Math Trails with an Inclusive Perspective on Students Experiences

The project “MATRIX – Math Trails with an Inclusive Perspective on Students Experiences” aims at an inclusive enrichment of the Mobile Math Trails idea and outdoor mathematics in general. It bases on the digital tool MathCityMap and it is a project funded threw the Erasmus+ Call for 2023. MATRIX is a follow up project of MoMaTrE (www.momatre.eu) ...

Laufzeit: 09/2023 - 08/2026

IDEATE: Inclusion and Diversity Education through Applied Design Thinking for Equity

Objectives: What do you want to achieve by implementing the project?Developing and implementing an Equality, Diversity and Inclusion (EDI) interdisciplinary training programme to be taught at all partnering universities based on innovation training through Applied Design Thinking workshops to educate both staff and students. This will stimulate ...

Laufzeit: 09/2023 - 08/2026

Erstsemestervorlesung Statistik I als Inverted Classroom

Bei der Unterrichtsmethode des „Inverted Classroom“ werden die üblichen Aktivitäten innerhalb und außerhalb des Hörsaals vertauscht. Die Studierenden eignen sich die Vorlesungsinhalte anhand bereitgestellter Vorlesungsvideos eigenständig an und die Präsenzveranstaltung wird dann zur gemeinsamen Vertiefung des Gelernten und zur Klärung von Fragen ...

Laufzeit: 10/2016 - 10/2030

Inklusion vom Kind aus denken – das Vielfaltstableau

Das Projekt „Vielfaltstableau“ ist ein digitales Lern- und Reflexionsinstrument zur inklusiven Bildung. Es stellt anonymisierte Fallportraits von Kindern und Jugendlichen bereit und bietet Aufgaben sowie Reflexionsimpulse, um individuelle Förderbedarfe zu erkennen und inklusive Konzepte zu entwickeln. Es richtet sich an Studierende, Lehrkräfte, ...

Laufzeit: 08/2014 - 12/2027

Vielfalt stärken

• „Vielfalt stärken“ ist ein Kooperationsprojekt der PLAZ-Professionals School of Education und des Instituts für Germanistik und Vergleichende Literaturwissenschaft mit mehreren Teilprojekten an der Universität Paderborn, das Lehramtsstudierende eine praxisnahe Qualifizierung im Bereich Deutsch als Zweitsprache, Interkulturalität und ...

Laufzeit: 01/2014 - 10/2027

KI-Kompetenzen für Sprachenlernende und Sprachenlehrende

Entwicklung von Self-Access-Kursen, die Studierenden und Sprachlehrenden ermöglichen, KI-Kompetenzen für den Kontext des Lernens und Lehrens und von Sprachen aufzubauen

Laufzeit: 03/2024 - 08/2025

AnnoPy – ein digitales Tool zur Förderung fächerübergreifender wissenschaftlicher Textkompetenzen

AnnoPy (www.annopy.de) ist ein digitales, kollaboratives Tool, um den Erwerb von literalen Kompetenzen, die für den Umgang mit wissenschaftlichen Texten im Studium notwendig sind, zu fördern. Das Tool ist im Rahmen einer fächerübergreifenden Zusammenarbeit von Mathematik-, Informatik- und Sprachdidaktik entwickelt worden und kann in der ...

Laufzeit: 01/2023 - 03/2024

Weltbilder. Eine visuelle Wissensgeschichte der Erde

Das Bild, das wir uns von der Erde machen, hängt nicht nur von unserem Weltwissen ab, sondern wird maßgeblich auch durch die Darstellungen von „Erdwissen“ beeinflusst. So sind etwa die Warming Stripes des Klimatologen Ed Hawkins mittlerweile ein fester Teil im Bildarsenal des Klimaaktivismus — nicht zuletzt, weil die Abbildung komplexes Datenwissen ...

Laufzeit: 10/2022 - 05/2023

Paderborn Postkolonial

In vielen deutschen und europäischen Städten (z.B. Paris, Berlin, Freiburg, Bielefeld) gibt es engagierte Arbeitsgruppen, die das lokale postkoloniale Erbe aufarbeiten: Welche Bürger*innen der eigenen Stadt und Region waren im 19. Jh. in den Kolonien in Afrika oder Asien aktiv, z.B. als Händler*innen, Unternehmer*innen, Soldaten, Verwaltungsbeamte ...

Laufzeit: 09/2022 - 10/2025

Kontakt: Dr. Christin Hansen

Geschichtsdidaktik im schulischen Kontext am Beispiel der Geschichte des Buchdrucks, des Telefons und des Computers. Ein Kooperationsprojekt. [ausgezeichnet mit dem Lehrpreis für den Wissenschaftlichen Nachwuchs der Universität Paderborn 2022]

Dieses Gemeinschaftsprojekt, das mit dem Lehrpreis für den Wissenschaftlichen Nachwuchs der Universität Paderborn 2022 ausgezeichnet wurde, stellt eine seminarübergreifende Kollaboration von drei geschichtsdidaktischen Proseminaren dar. Die Seminare erarbeiteten über das gesamte Semester auf Geschichtsunterricht bezogene Unterrichtsideen und ...

Laufzeit: 02/2022 - 08/2022

DigiSelF - Digitalisierung als Herausforderung und Innovation in der Hochschullehre: Einsatz digitaler Hilfsmittel zur Förderung von Selbststeuerung

Laufzeit: 08/2021 - 12/2025

Kontakt: Dr. Hannah Sloane

KI in der englischen Sprachwissenschaft für Beruf und Schule

Das Projekt nutzt zweierlei Angebote des KI-Campus: zum einen wird im Nicht-Lehramts-Master das "Launchpad to fundamental questions on AI" erprobt, da für diese Studierenden insbesondere die fachlichen Übergänge zwischen den Digital Humanities und der empirisch mit digitalen Textkorpora arbeitenden englischen Sprachwissenschaft wichtig sind.Zum ...

Laufzeit: 11/2020 - 11/2021

Authentic Englishes.nrw

Produktion von digitalen Lehr-/Lernangeboten für NRW zu sprachlichen Varietäten des Englischen Der Lehrplan für Gymnasien und Gesamtschulen in Nordrhein-Westfalen (NRW) fordert in Bezug auf die Lehramtsausbildung explizit die Stärkung des Bewusstseins für englische Varietäten. Dies beinhaltet die Befähigung angehender Lehrkräfte zielgerichtet ...

Laufzeit: 10/2020 - 03/2023