Projekt | Universität Paderborn

Überblick

Das Projekt qp-tech.edu wird vom Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) gefördert. Ein Konsortium aus vier deutschen Universitäten (Erlangen, Jena, Paderborn, Ulm) verfolgt das gemeinsame Ziel, eine Bildungsförderung für die Quantencomputing- und Photonikindustrie in Deutschland zu erreichen. Die Rolle der Universität Paderborn besteht insbesondere darin, Informatik-Expertise einzubringen, um speziell auf Industriepartner zugeschnittene Bildungsinhalte im Bereich Quantencomputing zu produzieren.

Motivation

Durch die zweite Quantenrevolution werden Anwendungen entstehen, welche auf der Nutzung von Quantenphänomenen beruhen. Um mit dieser Entwicklung Schritt zu halten, ist eine dynamische Entwicklung der deutschen Industrie notwendig. Neben dem Erlernen der wissenschaftlichen Grundlagen müssen die Unternehmen möglichst frühzeitig die Potenziale der Quantentechnologien für eigene Produkte und Märkte erkennen und unternehmensspezifische Strategien ableiten. Im Sinne der Förderrichtlinie kooperieren daher in qp-tech.edu wesentliche wissenschaftliche Akteure der Quantenphotonik in Deutschland und Industrieunternehmen mit dem Ziel, in der deutschen Photonikindustrie die personellen Voraussetzungen für die Implementierung der photonischen Quantentechnologien zu schaffen.

Ziele und Vorgehen

qp-tech.edu verfolgt das Ziel, die deutsche Photonikindustrie für die Herausforderungen der zweiten Quantenrevolution im Bereich der Personalentwicklung auf wissenschaftlich- technischer sowie Management-Ebene durch passfähige Aus- und Weiterbildung zu unterstützen.

Dafür werden folgende Maßnahmen durchgeführt:

• systematische und kontinuierliche Bedarfsanalyse (qp-tech.analytics),

• Erarbeitung neuer, interdisziplinärer Ausbildungsmodule (qp-tech.study),

• analoge und digitale Weiterbildung von Fachkräften (qp-tech.pro),

• Sektoren-übergreifende Austauschprogramme (qp-tech.experience).

Innovation und Perspektiven

qp-tech.edu ist ein standortübergreifendes Handlungsprogramm von Akteuren mit komplementären Kompetenzprofilen. Zur Umsetzung der Zielstellung werden Elemente der Wissensvermittlung (Education) mit Programmen zum eigenen Erfahrungsgewinn (Experience) kombiniert.