NFLRPA - Roleplay Initiative Non-Formal Learning through Role-Playing Activities
Überblick
Das ERASMUS+ Projekt NFLRPA – Roleplay Initiative Non-Formal Learning through Role-Playing Activities fokussiert nicht-formales Lernen für Jugendliche.
Im NFLRPA-Projekt entwickeln und evaluieren die Partner*innen einen Jugendförderansatz für Role-Play. Es wird ein Netzwerk von Schulen aufgebaut, in dem junge Menschen in Rollenspiele eintauchen und sie vernetzen. Dies ist eng mit der allgemeinen außerschulischen Jugendarbeit verbunden. Es erfolgen regelmäßige wöchentliche RPG-Aktivitäten am Nachmittag in Schulen, die von erfahrenen Rollenspieler*innen geleitet werden. Es geht darum, soziale, sprachliche und berufsbezogene Kompetenzen zu fördern und dies in einem nicht-formalen Lernansatz. Die Rollenspieler*innen werden vorbereitet und geschult, wozu entsprechende Materialien erstellt werden. Es gilt, optimale nicht-formale Lernumgebungen zu schaffen, die die persönliche Entwicklung fördern. Die Universität Paderborn wird den Ansatz wissenschaftlich evaluieren.
Die Aktivitäten werden in der Projektsprache Englisch durchgeführt, sodass von den Teilnehmer*innen gute Sprachkenntnisse erwartet und weiterentwickelt werden. Rollenspiel wirkt sich positiv auf soziale Fähigkeiten, Kommunikationsfähigkeiten, Teamfähigkeit, Organisationsfähigkeiten, taktische Fähigkeiten aus und unterstützt auch mathematische Kompetenzen, Führungsqualitäten usw.
Die wichtigsten Ergebnisse werden eine wissenschaftliche Studie über die Lernergebnisse und der Aufbau eines Netzwerks sein, welches auch nach Projektende weiter wächst. Zu den Ergebnissen zählen auch die zu entwickelnden Schulungsmaterialien.
Diese Ergebnisse werden in vier Work Packages umgesetzt.
Work Packages:
- WP1 Project Management
- WP2 Regular RPG Activities
- WP3 Training of Facilitators
- WP4 Evaluation
Dauer: 36 Monate
Projektstart: 01.01.2024
Projektende: 31.12.2026
Partner:
- Pakkhús Ungmennahús (PU), Selfoss, Iceland (Koordinator, Roleplaypartner)
- Universität Paderborn (UPB), Lehrstuhl Wirtschaftspädagogik II, Deutschland (Konzeptpartner, Didaktikpartner, Universitätspartner)
- Dragon Legion e. V. (DL), Deutschland (Roleplaynetwork)
- Rollenspiel Innsbruck und Tirol (RPI), Österreich (Roleplaypartner)
Ziele und Vorgehen
Vorgehen:
Die jungen Generationen haben sich die elektronischen Spiele und die Online-Welt zu eigen gemacht und es gibt viele Möglichkeiten, die Jugendlichen auf neue Weise zu erreichen. Wenn wir uns für digitale Ansätze begeistern, ist es jedoch äußerst wichtig, nicht zu vergessen, dass die digitale Welt nur bis zu einem gewissen Grad hilfreich für die Jugendentwicklung ist.
Ein gesundes Gleichgewicht ist notwendig und der Lernansatz über Rollenspiele steht im Wettbewerb mit Videospielen um die Aufmerksamkeit der Jugendlichen. Es gibt jedoch Möglichkeiten, den Geist junger Menschen zu fesseln und das Eintauchen in ein Fantasy-Rollenspiel ist eine davon. Rollenspiele sind im Wesentlichen Filme, die in der Fantasie der Spieler*innen ablaufen und in denen sich die Spieler*innen die Hauptrollen befinden. Gespielt wird gemeinsam als Team, in dem außerdem ein*e Spielleiter*in die Szenen beschreibt und die anderen Rollen vertritt. Diese Art von Spielen gibt es schon seit den 1970er Jahren, in den letzten Jahren hat das Netzwerk Dragon Legion, eine Gruppe junger Menschen aus ganz Europa, diesen Fokus gesetzt. Im Projekt NFLRPA steht somit ein game-based-learning Ansatz im Mittelpunkt.
Ziele:
- Förderungen der sozialen Kompetenzen und Teamfähigkeit bei Jugendlichen – Social Skills
- Förderung der Kommunikationskompetenzen von Jugendlichen – Communication Skills
- Förderungen von Sprachkompetenzen – Language Skills
- Förderungen von Arbeitsmarktfähigkeit – Employability Skills
- Bewusstsein für den Umgang mit unterschiedlichen Rollenanforderungen – Role Taking Skills
Key Facts
- Grant Number:
- Profilbereich:
- Transformation und Bildung
- Art des Projektes:
- Forschung
- Laufzeit:
- 01/2024 - 12/2026
- Beitrag zur Nachhaltigkeit:
- Hochwertige Bildung
- Gefördert durch:
- Europäische Union (EU)
