Am Donnerstag, 27. April, findet von 10 bis 15 Uhr die Tagung „Digitalisierungsbezogene Lehrer*innenbildung an der Universität Paderborn“ in Präsenz statt und thematisiert den Aufbau digitalisierungsbezogener Kompetenzen bei Lehramtsstudierenden. Alle Akteur*innen der Paderborner Lehrer*innenbildung, die sich in Lehre und Forschung mit der Förderung digitalisierungsbezogener Kompetenzen in den Phasen der Lehrer*innenbildung beschäftigen, sind eingeladen, an der Veranstaltung teilzunehmen. Neben einer Keynote gibt es Plenumsvorträge, Postersessions, einen Marktplatz der Möglichkeiten sowie eine Podiumsdiskussion. Vorgestellt werden aktuelle Forschungsergebnisse, erprobte Veranstaltungs- und Lehrkonzepte sowie entwickelte Produkte, die in den Phasen der Lehrer*innenbildung eingesetzt werden bzw. zukünftig zum Einsatz kommen sollen. Interessierte können sich bis zum 31. März anmelden.
Mediatisierung und Digitalisierung sind gesamtgesellschaftliche Transformationsprozesse, die in alle Lebensbereiche in Alltag, Beruf und Freizeit hineinwirken. Durch die mannigfaltigen digitalen Möglichkeiten haben sich auch die Kompetenzanforderungen für Kinder, Jugendliche und Erwachsene verändert. In der Konsequenz sind die Bildungseinrichtungen dazu aufgefordert, ihre Bildungsangebote so zu gestalten, dass sie zu kompetentem (Medien-)Handeln befähigen. Für die Paderborner Lehrer*innenbildung bedeutet dies, den Aufbau von digitalisierungsbezogenen Kompetenzen bei (angehenden) Lehrer*innen so zu fördern, dass sie in den unterschiedlichen Phasen ihrer professionellen Entwicklung Bildungs- und Erziehungsaufgaben vor dem Hintergrund einer sich wandelnden (Um-)Welt wirkungsvoll wahrnehmen und gestalten können.
Beispielsweise nimmt das Verbundprojekt „ComeIn“, das vom Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) gefördert wird und an dem Wissenschaftler der Universität Paderborn beteiligt sind, die systematische Förderung von medien- und digitalisierungsbezogenen Kompetenzen in den Blick und zielt auf die Entwicklung von Konzepten und Produkten für das Aus- und Fortbildungssystem als Antwort auf diese Anforderungen. Aber auch an vielen anderen Stellen der Paderborner Lehrer*innenbildung gibt es in Lehre und Forschung interessante Projekte und Konzepte, die darauf zielen, digitale Technologien und Praktiken für die Schul-, Unterrichts- und Lernentwicklung nachhaltig nutzbar zu machen.