Projekt - FiBSS - Fortschritt in und durch Bewegung, Spiel und Sport im Ganztag an Grundschulen (Phase 2) (Uni Paderborn) - Projekt

Überblick

Dem vorliegenden Projekt liegen grundsätzlich drei gesellschaftliche bzw. empirische Entwicklungen zu Grunde: (1) Die z. T. alarmierenden Befunde zum Bewegungsstatus von Grundschüler*innen, (2) die nachgewiesenen positiven Zusammenhänge von Bewegung, Lernen und Entwicklung sowie (3) der ab 2026 (schrittweise) geltende Anspruch auf ganztägige Förderung.

In diesem Kontext bietet das Ganztagssetting die Möglichkeit, Bewegung für alle am Ganztag partizipierenden Kinder fest in den außerunterrichtlichen Tagesablauf zu integrieren. Notwendige Voraussetzung dafür ist entsprechend qualifiziertes Personal, welches sowohl die Rahmenbedingungen sowie Strukturen bewegungsorientiert gestalten und nutzen als auch zielgruppenspezifische Angebote dauerhaft initiieren kann. Um dem Doppelauftrag des Schulsports gerecht zu werden, müssen die Angebote nicht nur quantitativ (z. B. Bewegungsumfang), sondern auch qualitativ hochwertig (z. B. Freude an Bewegung) sein.

An dieser Stelle setzt die zweite Phase des FiBBS-Projekts an. Es werden Mindestanforderungen entwickelt, die das pädagogische Personal zur bewegungsbasierten Gestaltung des Ganztags erfüllen soll. Darüber hinaus werden Ansatzpunkte für den Transfer der Mindestanforderungen ausgearbeitet. Ein Forschungsbegleitkreis bestehend aus Akteurinnen und Akteuren aus der Praxis, Wissenschaft, Politik und Verwaltung begleitet mit breiter Expertise diesen Entwicklungs- und Transferprozess.