Dr. Regine Lehberger
Wissenschaftliche Mitarbeiterin
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Publikationen
Aktuelle Publikationen
Reflexion von individuellen Selbstregulationsfähigkeiten zur Professionalisierung im bildungswissenschaftlichen Begleitseminar des Praxissemesters
R. Lehberger, in: C. Vogelsang, L. Grotegut, J. Bruns, J. Riese, F. Sabine (Eds.), Handlungsorientierung in der Ausbildung von Fachkräften und pädagogischen Fachkräften. Konzeptionen und Forschungsperspektiven, Waxmann, Münster, New York, 2026, pp. 185–193.
Transdisziplinäre Aspekte bei der Gestaltung von Lernräumen in einer Kultur der Digitalität
R. Lehberger, in: A. Kornbach, C. Lammer, L. Magdeburg (Eds.), Transdisziplinäre Räume in den Kulturwissenschaften, Herder, Freiburg im Breisgau, 2025, pp. 291–309.
Emotionsreflexion als Element universitären Lehrens und Lernens Emotional reflection as an element of university teaching and learning
R. Lehberger, Zeitschrift für Hochschulentwicklung 20 (2025).
Implikationen von Künstlicher Intelligenz für die Aus- und Fortbildung von Lehrpersonen
S. Aufenanger, R. Lehberger, M. Nicolas, in: S. Aßmann, S. Grafe, A. Martin (Eds.), Medien – Bildung – Forschung. Integrative und interdisziplinäre Perspektiven, Verlag Julius Klinkhardt, Bad Heilbronn, 2024, pp. 205–216.
Agile Gestaltung digitalisierungsbezogener Schulentwicklung in der Lehrkräftebildung. Vorstellung eines Onlinekursangebotes
J. Schulze, B. Herzig, R. Lehberger, in: B. Herzig, B. Eickelmann, F. Schwabl, J. Schulze, J. Niemann (Eds.), Lehrkräftebildung in der digitalen Welt. Zukunftsorientierte Forschungs- und Praxisperspektiven, Waxmann Verlag GmbH, 2024, pp. 75–86.
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Lehre
Laufende Lehrveranstaltungen
- Zwischen Selbstreflexion und Biohacking - Lern- und Sozialisationsprozesse in digitalen Räumen
- Unterrichtsplanung - Lernprozesse in digitalisierten Lernkulturen professionell gestalten
- Tradwife, Fitfluencer oder Troll? Aufwachsen mit social media.
- Scrollst du noch oder lebst du schon? Erziehung und Sozialisation in digitalen Räumen
- Modulabschlussprüfung M1 MA-HRSGe
- Leistung prüfen, diagnostizieren und fördern in der digitalen Schule
- Leistung prüfen, diagnostizieren und fördern in der digitalen Schule
- Bildungswissenschaftliches Begleitseminar