Franziska Gradkowska, M.Ed.

• (Schrift-)Spracherwerbsprozesse bei Kindern unter sprachlich-kommunikativ heterogenen Erwerbsbedingungen
• Möglichkeiten der Diagnostik und Förderung des (Schrift-)Spracherwerbs in sprachlich-kommunikativ diversen Unterrichtssettings
• kindliche Mehrsprachigkeit im Kontext sprachlich-kultureller Diversität
• sprach- und kommunikationsspezifische Gestaltungsweisen von Unterricht und Unterrichtsmaterialien
• sprachlich-kommunikatives Lernen und Förderung mit digitalen Medien

Themenbereich der geplanten Dissertation:

Diskurs zwischen standardisierter und freier Erfassung orthografischer Kompetenzen im Fokus sprachlich-kommunikativer Diversität und erschwerter sprachlich-kommunikativer Zugangsbedingungen