- E-Mail:
- inga.neufeld@math.upb.de
- Telefon:
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nach Vereinbarung
Über Inga Neufeld
Curriculum Vitae
Seit 10/2021: Wissenschaftliche Mitarbeiterin
AG Häsel-Weide, Didaktik der Mathematik, Universität Paderborn
10/2016 - 09/2021: Studium
Lehramt für sonderpädagogische Förderung mit den Fächern mathematische Grundbildung und Englisch, sowie den Förderschwerpunkten emotionale und soziale Entwicklung und Lernen, Universität Paderborn
Abschluss: Master of Education
01.09.2025 - 05.09.2025: Austausch an der Universität Dalarna, Schweden
08/2019 - 09/2019: Freiwilligen Arbeit im Lamb's Haven Kindergarten (Vorschule) und The Lighthouse Academy (Grundschule), Limpopo, Südafrika
Forschung
Forschungsschwerpunkte
- Lehr-Lern-Labore als Orte der Professionalisierung
- Berichtete Praktiken und handlungsleitende Beliefs der Lernbegleitung
- Förderung von Kindern mit Schwierigkeiten beim Mathematiklernen
Publikationen
Aktuelle Publikationen
Learning support practices in the fostering of basic arithmetic skills
I. Neufeld, U. Häsel-Weide, in: Proceedings of the Fourteenth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME14), 2025.
Berichtete Praktiken der Lernbegleitung bei der Förderung von arithmetischen Basiskompetenzen
I. Neufeld, in: A.-S. Steinweg (Ed.), Was Ist Wichtig? Perspektiven Auf Den Mathematikunterricht Der Grundschule, University of Bamberg Press, 2025, pp. 104–107.
Addition und Subtraktion verstehen
L.M. Graf, I. Wienhues, U. Häsel-Weide, Die Grundschulzeitschrift (2023) 20–23.
Multiplikative Beziehungen erkennen und nutzen – Initiierung von Lernprozessen durch Entdeckervideos
U. Häsel-Weide, I. Wienhues, L. Kordes, in: J. Bonow, T. Dexel, R. Rink, Chr. Schreiber, D. Walter (Eds.), Digitale Medien und Heterogenität – Chancen und Herausforderungen für die Mathematikdidaktik, WTM-Verlag, Münster, 2022, pp. 27–42.
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Lehre
Laufende Lehrveranstaltungen
- Didaktik der Arithmetik in Frühförderung und Anfangsunterricht (Übung)
Wissenschaftliches Engagement
Seit 2022 | Mitglied der Gesellschaft für Mathematikdidaktik (GDM)