Dr. Martina Homt

Seit 10/2019: Wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Universität Paderborn

Institut für Erziehungswissenschaft
AG Schulpädagogik mit dem Schwerpunkt Sekundarstufe I (Prof. Dr. Bea Bloh)

04/2015 - 06/2020: Promotionsstudium an der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster

Fach Erziehungswissenschaft (Prüferinnen: Prof. Dr. Stefanie van Ophuysen, Prof. Dr. Ulrike Weyland)
Titel der Dissertation: Die Anbahnung einer forschenden Grundhaltung im Praxissemester – eine empirische Analyse von Bedingungen und Entwicklungsverläufen

10/2019 - 03/2020: Lehrbeauftragte an der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster

Institut für Erziehungswissenschaft

10/2014 - 09/2019: Wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster

Institut für Erziehungswissenschaft
AG Forschungsmethoden/empirische Bildungsforschung (Prof. Dr. Stefanie van Ophuysen)

10/2012 - 09/2014: Studentische Hilfskraft an der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster

Institut für Erziehungswissenschaft
AG Empirische Schulforschung/Schul- und Unterrichtsentwicklung (Prof. Dr. Martin Bonsen)

2012 - 2014: Studium der Erziehungswissenschaft an der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster (Abschluss Master of Arts)

Schwerpunkt: Schulforschung/Schulentwicklung

2010 - 2012: Studium der Erziehungswissenschaft und Rechtswissenschaft an der Universität Bielefeld (Abschluss Bachelor of Arts)

Schwerpunkt Erziehungswissenschaft (Kernfach): Bildung und Didaktik
Schwerpunkt Rechtswissenschaft (Nebenfach): Soziale und pädagogische Berufsfelder

2007 - 2010: Studium für das Lehramt an Grundschulen an der Universität Paderborn

Lehramtsstudiengang Grund-, Haupt- und Realschule mit den entsprechenden Jahrgangsstufen an Gesamtschulen, Schwerpunkt Grundschule (Abschluss Zwischenprüfung)

Fächer: Mathematik und Englisch

24.03.2026: Praxisschock oder Kohärenz? Retrospektive Einschätzungen von Berufseinsteiger*innen zu den Phasen der Lehrkräftebildung

Vortrag auf dem 30. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE), München

24.03.2026: Brüche in der Professionalisierung von (angehenden) Lehrkräften

Symposium gemeinsam mit Jana Meier auf dem 30. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE), München

23.09.2025: Zwischen Erfahrung und Evidenz? Eine Analyse der Quellennutzung von Lehrkräften im Berrufseinstieg

Vortrag gemeinsam mit Bea Bloh und Janis Wehde auf der 89. Tagung der Arbeitsgruppe für Empirische Pädagogische Forschung (AEPF), Duisburg-Essen

25.03.2025: Die Perspektive von Berufseinsteiger*innen: Die Bedeutung des Praxissemesters für den eigenen Professionalisierungsprozess

Vortrag gemeinsam mit Bea Bloh und Janis Wehde auf dem 6. Internationalen Konkgress der Internationalen Gesellschaft für Schulpraktische Studien und Professionalisierung (IGSP), Heidelberg

27.01.2025: Determinanten der politischen Involviertheit von Lehramtsstudierenden und damit verbundene Implikationen für die Lehrer*innenbildung

Vortrag gemeinsam mit Janis Wehde und Bea Bloh auf dem 12. Kongress der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF), Mannheim

12.09.2024: Aktuelle Befunde zur politischen Involviertheit von Lehramtsstudierenden in Nordrhein-Westfalen

Vortrag gemeinsam mit Janis Wehde und Bea Bloh auf der 88. Tagung der Arbeitsgruppe für Empirische Pädagogische Forschung (AEPF), Osnabrück

11.09.2024: Die Bedeutung von Praxisphasen für den eigenen Professionalisierungsprozess aus Referendar*innenperspektive

Vortrag gemeinsam mit Bea Bloh und Janis Wehde auf der 88. Tagung der Arbeitsgruppe für Empirische Pädagogische Forschung (AEPF), Osnabrück

10.09.2024: Perspektiven angehender Lehrkräfte auf Forschendes Lernen. Eine qualitative Längsschnittstudie

Vortrag gemeinsam mit Bea Bloh und Janis Wehde auf der 88. Tagung der Arbeitsgruppe für Empirische Pädagogische Forschung (AEPF), Osnabrück

14.09.2023: Die Nutzung von (Evidenz-)Quellen im Referendariat

Vortrag gemeinsam mit Bea Bloh auf der 87. Tagung der Arbeitsgruppe für Empirische Pädagogische Forschung (AEPF), Potsdam

01.03.2023: Motivationsprofile zum Erwerb pädagogischen Wissens im Lehramtsstudium

Vortrag gemeinsam mit Janis Wehde und Bea Bloh auf der 10. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF), Duisburg-Essen

09/2021: Die Anbahnung einer forschenden Grundhaltung im Verlauf des Praxissemesters: Entwicklungsverläufe und Gelingensbedingungen

Vortrag gemeinsam mit Stefanie van Ophuysen auf der Tagung der Sektion Schulpädagogik (DGfE), Universität Osnabrück

09/2021: Die Perspektive von Referendar*innen auf Forschendes Lernen

Vortrag gemeinsam mit Bea Bloh auf der Tagung der Sektion Empirische Bildungsforschung (DGfE), Johannes Gutenberg-Universität Mainz

09/2019: Die Vorstellungen Lehramtsstudierender von Forschendem Lernen im Verlauf des Praxissemesters

Vortrag gemeinsam mit Stefanie van Ophuysen auf der Tagung der Sektion Empirische Bildungsforschung (DGfE), WWU Münster

02/2019: Forschend Lernen in Praxissemester und LehrerInnenberuf. Einstellungen und Handlungsintention von Lehramtsstudierenden

Vortrag gemeinsam mit Stefanie van Ophuysen auf der Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF), Universität zu Köln

02/2019: Die Nutzenerwartung gegenüber Forschendem Lernen in Praxissemester und Beruf. Einstellungsveränderungen Lehramtsstudierender im Verlauf des Praxissemesters

Vortrag auf der Tagung „Zur Erforschung Forschenden Lernens – Implikationen für Lehrer*innenbildung, Wissenschaft und Praxis“, Universität Bielefeld

09/2017: 'Ich kann das Forschungsgedöns ja doch gebrauchen!'. Zur Konzeption und Evaluation der Lehrveranstaltungen im Praxissemester an der WWU Münster

Vortrag gemeinsam mit Bea Bloh, Stefanie van Ophuysen, Lars Behrmann, Sina Schürer und Jennifer Schmidt auf der Tagung des Zentrums für Lehrerbildung „Forschendes Lernen – The Wider View“, WWU Münster

03/2017: Forschendes Lernen im Praxissemester. Der universitäre und schulische Kontext

Vortrag gemeinsam mit Stefanie van Ophuysen auf der Forschungstagung „Herausforderung Kohärenz: Praxisphasen in der universitären Lehrerbildung (HerKuLes)“, Bergische Universität Wuppertal

03/2017: Gelingensbedingungen für den Aufbau einer forschenden Grundhaltung im Praxissemester. Eine qualitative vergleichende Fallstudie

Vortrag auf dem Kongress „Lernen in der Praxis“ der Internationalen Gesellschaft für Schulpraktische Studien und Professionalisierung (IGSP), Ruhr-Universität Bochum

09/2016: Forschend Lernen in Praxissemester und Lehrerberuf. Die Einstellung von Lehramtsstudierenden

Vortrag gemeinsam mit Stefanie van Ophuysen auf der Tagung der Arbeitsgruppe Empirische Pädagogische Forschung (AEPF) in der DGfE, Universität Rostock

09/2016: Gelingensbedingungen für den Aufbau einer forschenden Grundhaltung. Eine qualitative vergleichende Fallstudie

Vortrag gemeinsam mit Stefanie van Ophuysen auf der Siegener Sommerakademie: Praxisphasen in der Lehrerbildung im Fokus der Bildungsforschung, Universität Siegen

03/2016: Wie lernt man 'forschendes Lernen'? Die Konzeption der Methodenausbildung für Lehramtsstudierende an der WWU Münster und erste Evaluationsergebnisse

Vortrag gemeinsam mit Lars Behrmann, Jennifer Schmidt und Stefanie van Ophuysen auf der Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF), Freie Universität Berlin

11/2015: 'Forschendes Lernen' im Praxissemester. Präkonzepte und Überzeugungen von Lehramtsstudierenden

Vortrag gemeinsam mit Stefanie van Ophuysen auf dem Zukunftsforum Bildungsforschung: Lehrer/innenbildung im Fokus, Pädagogische Hochschule Heidelberg

09/2015: Qualitätskriterien für den Einsatz von Dokumentationsinstrumenten im Kontext des Grundschulübergangs

Vortrag gemeinsam Kim Riek und Stefanie van Ophuysen auf der Tagung der Kommission Grundschulforschung und Pädagogik der Primarstufe in der DGfE, Georg-August-Universität Göttingen

09/2015: 'Forschendes Lernen' im Praxissemester. Konzeption und erste Evaluation der Methodenausbildung für Lehramtsstudierende an der WWU Münster

Vortrag gemeinsam mit Jennifer Schmidt, Lars Behrmann und Stefanie van Ophuysen auf der Tagung der Arbeitsgruppe Empirische Pädagogische Forschung (AEPF) in der DGfE, Georg-August-Universität Göttingen

Seit 2025: Beratendes Mitglied der Institutsleitung des Instituts für Erziehungswissenschaft

Seit 2024: Einführung in das Bildungswissenschaftliche Studium HRSGe in der Orientierungsphase für Lehramtsstudierende

2022 - 2024: Mittelbauvertretung des Instituts für Erziehungswissenschaft

2020 - 2023: Zertifikatsprogramm Professionelle Lehrkompetenz für die Hochschule

Hochschuldidaktisches Weiterbildungsprogramm der Universität Paderborn in Abstimmung mit dem Netzwerk Hochschuldidaktik NRW

2020 - 2021: Qualifizierungsspecial Fit für die Online-Lehre

Zertifikatsprogramm der Stabsstelle Bildungsinnovationen und Hochschuldidaktik der Universität Paderborn