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Forschung

Forschungsschwerpunkte

Sprachförderung im Elementarbereich

Publikationen

Ausgewählte Publikationen


Pretend Reading: Vorschulkinder "lesen vor". Implizites Textwissen und Textproduktion am Ende des Kindergartenalters

K. Strozyk, Pretend Reading: Vorschulkinder “lesen vor”. Implizites Textwissen und Textproduktion am Ende des Kindergartenalters, A. Francke Verlag, Tübingen, 2023.


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Lehre

Schwerpunkte in der Lehre

Sprachliches und literarisches Lernen im lernbereichsintegrativen Deutschunterricht

Bilderbuchdidaktik

Entwicklung von (früher) Textkompetenz

Erstleseliteratur

Mehrsprachigkeit


Laufende Lehrveranstaltungen

  • Literaturdidaktisches Vorbereitungsseminar für das Praxissemester
  • Literatur hören und lebendig werden lassen
  • Literacy - Schwerpunkt Literarität
  • Literacy - Schwerpunkt Literarität
  • Lesen, Schreiben und Literatur am Schulanfang
  • Erzählen (lernen) in der Grundschule
  • Bilderbücher im Deutschunterricht der Grundschule
  • Begleitseminar sprachliche Grundbildung 2

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Mitgliedschaften

Symposion Deutschdidaktik (SDD)

Arbeitsgemeinschaft SchriftSPRACHerwerb im Elementar- und Primarbereich