Jennifer Müller

Seit 01.08.2024: Wissenschaftliche Mitarbeiterin, Universität Paderborn, Arbeitsbereich Deutsch als Zweitsprache, Deutsch als Fremdsprache und Mehrsprachigkeit

Koordinatorin des vom DAAD-finanzierten Projekts “InRegioFIT”

15.01.2018 - 12.06.2025: Promotion im Fach Deutsch als Fremd- und Zweitsprache, Philipps-Universität Marburg

Titel: Angemessene Unterstützung für den Sprache und Fach verbindenden Geschichtsunterricht: Eine Grounded Theory Studie zu den Einflussfaktoren auf den Verstehensprozess von Seiteneinsteiger:innen der Sekundarstufe I

Gutachterinnen: Prof.in Dr. Kathrin Siebold, Philipps-Universität Marburg, AG Deutsch als Fremd- und Zweitsprache; Prof.in Dr. Christina Brüning, Philipps-Universität Marburg, Fachbereich Geschichte, Fachdidaktik; Prof.in Dr. Sandra Ballweg, Universität Paderborn, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch als Fremdsprache und Mehrsprachigkeit

Bewertung: magna cum laude

16.02.2023 - 31.07.2024: Wissenschaftliche Mitarbeiterin, Philipps-Universität Marburg, Institut für Germanistische Sprachwissenschaften, AG Deutsch als Fremdsprache

Koordinatorin des vom Hessischen Kultusministerium finanzierten Projekts “Stark nach Corona in Deutsch als Fremd- und Zweitsprache”

Vertretung der Betreuung des Auslandspraktikums für den Master Deutsch als Fremdsprache

01.04.2018 - 15.02.2023: Wissenschaftliche Mitarbeiterin, Philipps-Universität Marburg, Institut für Germanistische Sprachwissenschaft, AG Deutsch als Fremd- und Zweitsprache

Koordinatorin des HMWK-Projekts „Sprachsensibler Fachunterricht an der Schwelle zur Hochschule" in Kooperation mit dem Studienkolleg Mittelhessen 

Betreuung von Studentischen Hilfskräften im Rahmen des DAAD-Projekts „Welcome – Studierende engagieren sich für Flüchtlinge“ (09/2022-12/2023) zur individualisierten Förderung (ehemaliger) Intensivklassenschüler*innen an zwei Marburger Kooperationsschulen

Leitung der Seminare „Sprachsensibler Fachunterricht“ und „Forschendes Lernen/ Unterrichtsforschung“ für die Studiengänge Master Deutsch als Fremdsprache und Lehramt Erweiterungsfach Deutsch als Fremd- und Zweitsprache

01.11.2017 - 31.03.2018: Wissenschaftliche Hilfskraft m.A., Philipps-Universität Marburg

Institut für Germanistische Sprachwissenschaft, AG Deutsch als Fremdsprache

01.10.2015 - 31.10.2017: Studium Erweiterungsfach Lehramt Deutsch als Fremd- und Zweitsprache, Philipps-Universität Marburg

Abschluss: Erweiterungsprüfung

Gesamtnote: 1,0 

01.10.2011 - 31.10.2016: Lehramstsstudium für Lehramt an Gymnasien (Deutsch/ Geschichte), Philipps-Universität Marburg

Abschluss: 1. Staatsexamen 

Gesamtnote: 1,6

06/2025: XII. Internationale Nachwuchskonferenz "Junge Forschung im Bereich Deutsch als Fremdsprache" in Marburg

Vortrag: “Angemessene Unterstützung für den Sprache und Fach verbindenden Geschichtsunterricht. Eine Grounded Theory Studie zu den Einflussfaktoren auf den Verstehensprozess von Seiteneinsteiger:innen der Sekundarstufe I”

02/2025: Promovierendenkolloquium DaZ, DaF, Mehrsprachigkeit der Universität Paderborn

Vortrag: “Einflussfaktoren und Unterstützungsmaßnahmen beim Lesen im Geschichtsunterricht”

11/2024: Promovierendenkolloquium DaF Marburg

Vortrag: "Einflussfaktoren auf den Verstehensprozess beim Lesen im Geschichtsunterricht. Verbindung Theorie & Ergebnisse” 

08/2024: Promovierendenkolloquium DaZ, DaF, Mehrsprachigkeit der Universität Paderborn

Vortrag: “Bedarfsanalyse (fachspezifischer) Herausforderungen beim Lesen für die Konzeption Sprachsensiblen Geschichtsunterrichts”

06/2024: XI. Internationale Nachwuchskonferenz "Junge Forschung im Bereich Deutsch als Fremdsprache" in Marburg

Vortrag: "Unterstützung, Verständnis(probleme) und Zusammenarbeit. Analyse der Herausforderungen beim Lesen für die Konzeption Sprachsensiblen Geschichtsunterrichts"

04/2024: Promovierendenkolloquium DaF Marburg

Vortrag: "Beschreibung der Datengrundlage & Rollenaushandlung im Dissertationsprojekt: Bedarfsanalyse (fachspezifischer) Herausforderungen beim Lesen für die Konzeption Sprachsensiblen Geschichtsunterrichts"

06/2023: Promovierendenkolloquium DaF Marburg

Vortrag: “Unterstützung, Verständnis(probleme) und Zusammenarbeit. Bedarfsanalyse (fachspezifischer) Herausforderungen beim Lesenfür die Konzeption Sprachsensiblen Geschichtsunterrichts”

03/2023: Internationale Nachwuchskonferenz in Nijmegen 2023 im Rahmen der GIP Marburg - Nijmegen - Poznań

Vortrag: “Sozial-affektive Einflussfaktoren auf das Lesen und Verstehen von Sachtexten für DaZ-Lernende”

10/2022: Workshop "Fortgeschrittener Spracherwerb" an der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg

Vortrag: ""Fortgeschrittener Spracherwerb und Disciplinary Literacy beim Lesen im Geschichtsunterricht der Sekundarstufe I"

08/2022: XVII. Internationale Tagung der Deutschlehrerinnen und Deutschlehrer (IDT) in Wien *mit.sprache.teil.haben Sektion F6 "Sprache im Fach"

Vortrag: “'Was ist Konsuln? […] Er hat gerade gesagt PS4 oder PS3?' Analyse von Lesesituationen für einen Sprachsensiblen Geschichtsunterricht"

08/2022: Nachwuchskonferenz der 49. Jahrestagung DaF/DaZ: "Pandemiebedingte Herausforderungen und Chancen veränderter Forschungsbedingungen in Lehr-und Lernkontexten im Fach Deutsch als Fremd-und Zweitsprache"

Vortrag: “Verständnis und Unterstützung als zentrale Kategorien des Leseverstehens im sprachsensiblen Fachunterricht”

06/2022: Internationale Nachwuchskonferenz Poznań

Vortrag: "Unterstützung, Überforderung und Verständnis(probleme) im Sprachsensiblen Fachunterricht"

06/2022: VIA-DaZ* Wuppertal: Verstehen - Interpretieren - Analysieren. Sprache(n) und Bildung in der mehrsprachigen Migrationsgesellschaft

Datensitzung in einer Forschungswerkstatt zum Thema "Interviews für interpretativ-rekonstruktive
Forschungsprojekte planen, durchführen & analysieren"

03/2022: Promovierendenkolloquium DaF Marburg

Vortrag: “'Unterstützung' als Kategorie im Kontext von Herausforderungen beim Lesen im Geschichtsunterricht”

10/2021: VIII. Internationale Nachwuchskonferenz "Junge Forschung im Bereich Deutsch als Fremdsprache" (online)

Vortrag: “Literacy im Geschichtsunterricht. Herausforderungen beim Textverstehen für Zweitsprachenlernende”

03/2021: "Fokus DaF/DaZ - Gegenwärtige Tendenzen in Forschung und Lehre" an der German Jordanian University (online)

Vortrag: “Fachunterricht sprachsensibel gestalten”

01/2021: Promovierendenkolloquium DaF Marburg

Vortrag: “Lesen im Sprachsensiblen Geschichtsunterricht. Überlegungen zum linguistischen Analyseraster”

05/2020: Internationale Nachwuchskonferenz Marburg (online)

Vortrag: "Sprachliche Herausforderungen in Geschichtstexten"

09/2019: Konferenz für Geschichtsdidaktik "Sprache(n) des Geschichtsunterricht" in Essen

Poster: “Lesen im Sprachsensiblen Geschichtsunterricht. Bedarfsanalyse sprachlicher und fachlicher Herausforderungen beim Lesen von Geschichtstexten”

08/2019: Promovierendenkolloquium DaF Marburg

Vortrag: “Lesen als Prozess - Methodisches Vorgehen & Analyse erster Daten”

03/2019: DGFF Nachwuchstagung in Gießen

Vortrag: "Bedarfsanalyse zur Unterstützung des Lesens im sprachsensiblen Geschichtsunterricht"

03/2019: Pre-Conference zur 2. Interdisziplinären Schwerpunkttagung "Sprache in fachlichen Lehr-Lern-Prozessen" in Lüneburg

Vortrag: Vorstellen des Forschungsvorhabens mit dem Arbeitstitel “Lesen im sprachsensiblen Geschichtsunterricht. Sprachliche und fachliche Förderung durch Makro-Scaffolding”

03/2019: Nachwuchskonferenz der 46. Jahrestagung DaF/DaZ in Chemnitz

Vortrag: „Sprachliche Herausforderungen in Geschichtstexten: Triangulation von Daten aus der linguistischen Textanalyse, aus Experten- und problemzentrierten Interviews“ 

09/2018: Promovierendenkolloquium DaF Marburg

Vortrag: “Lesen im sprachsensiblen Geschichtsunterricht. Sprachliche und fachlicher Förderung durch Makro-Scaffolding”

09/2018: GAL Kongress 2018: "Sprachen Kommunikation Öffentlichkeit" in Essen

Poster: „Analyse der Fachsprache Geschichte als Teil der Bedarfsanalyse für Lesen im sprachsensiblen Geschichtsunterricht der Sekundarstufe I”

04/2018: Nachwuchskonferenz der 45. Jahrestagung DaF/ DaZ in Mannheim

Poster: "Lesen im sprachsensiblen Geschichtsunterricht"

04/2018: Internationale Nachwuchskonferenz in Poznań

Vortrag: “Lehrmaterialanalyse als Grundlage für die Planung sprachsensiblen Fachunterrichts”