• Schulische (Medien-)Konzeptarbeit
• Chancengerechtigkeit im Zuge digitaler Transformationen
• medienbezogene Schulentwicklung 
• Gestaltung innovativer Lehrkräftebildung
• digitale Bildungsmaterialien

• Mitglied AG Medien (11/ 2020 - heute)
• Mitglied des Lehrveranstaltungsmanagements des Instituts für Erziehunsgwissenschaft (2018 - 03/ 2020)
  • Ansprechpartnerin für das Anteilsfach Psychologie (2018 - 03/ 2020)
• Ansprechpartnerin für die Digitale Humankorrektur (HuDi-Sprechstunde) (03/ 2019 - 03/ 2020)
• Mitglied der Arbeitsgruppe Lehre (2018 - 2019)
• Einführung in das bildungswissenschaftliche Studium (Studiengang HRSGe) im Rahmen der Orientierungsphase an der UPB (WiSe 2018/ 19 und WiSe 2019/ 20)

• Ordentliches Mitglied der Gesellschaft für empirische Bildungsforschung (GEBF)
• Ordentliches Mitglied der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE)
  • Sektion Schulpädagogik
  • Sektion Medienpädagogik

• Innovationsstelleninhaberin der Community of Practice Medienbezogene Schulentwicklung (Leitung Prof. Dr. Bardo Herzig und Prof. Dr. Birgit Eickelmann) als Teil des Verbundprojektes ComeIn (Communities of Practice NRW für eine innovative Lehrerbildung) der Qualitätsoffensive Lehrerbildung ‚Digitalisierung' ((https://www.uni-due.de/comein/)

Übersicht ab 2021

2023

Schulze, J. & Eickelmann, B. (in Vorbereitung). MOOCs in Inverted-Classroom-Szenarien in der Lehrkräftebildung – Erkenntnisse einer Evaluationsstudie. In J. Buchner, C. F. Freisleben-Teutscher, I.Neiske & K. Morisse (Hrsg.), Inverted Classroom and beyond 2022.

*Schulze, J. & Herzig, B. (in Begutachtung). Phasenübergreifende Förderung digitalisierungsbezogener Kompetenzen in der Lehrkräftebildung – ein prozessbegleitender Ansatz zur Qualitätssicherung digitaler Ressourcen. Herausforderung Lehrer:innenbildung. Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion.

*Schulze, J. & Niemann, J. (in Begutachtung). „Wir [haben] uns da auf eine Form eingegroovt…“ – Untersuchung der anfänglichen Gestaltung einer phasenübergreifenden Community of Practice zur Begegnung digitaler Transformationsprozesse. In Interdisziplinäre Studien des Paderborner Graduiertenzentrums für Kulturwissenschaften (Band 2). In J. Fischer, V. Uppenkamp & M. Vösgen (Hrsg.), Data - Culture - Society. Komplexe Transformationen verstehen und gestalten. Darmstadt: Verlag wbg.

*Schulze, J., Eickelmann, B. & Drossel, K. (in Begutachtung). Einbettung von MOOCs in eine innovative Lehrkräftebildung – Ein Best-Practice-Ansatz im Themenfeld medienbezogene Schulentwicklung. In L. Mrohs et al., (Hrsg.), Digitalisierung in der Hochschullehre – Perspektiven und Gestaltungsoptionen. Bamberg: University of Bamberg Press (UBP).

*Schulze, J., Drossel, K. & Eickelmann, B. (2023). Die inhaltliche Ausgestaltung schulischer Medienkonzepte als Gelingensbedingung digitalisierungsbezogener Schulentwicklungsprozesse. In T. Irion, T. Böttinger & R. Kammerl (Hrsg.), Professionalisierung für digitale Bildung im Grundschulalter - Ergebnisse des Forschungsprojekts P3DiG (S. 15-30). Münster: Waxmann. DOI:10.31244/9783830996415.

2022

*Schulze, J., Drossel, K. & Eickelmann, B. (2022). Implementierung schulischer Medienkonzepte als Kooperationsanlass. Eine multiperspektivische Betrachtung zu Kooperationsprozessen zwischen Schulen der Sekundarstufe I und dem Unterstützungssystem der Medienberatung NRW. MedienPädagogik 49 (Schulentwicklung), 115-136. https://doi.org/10.21240/mpaed/49/2022.06.25.Xhttps://doi.org/10.21240/mpaed/49/2022.06.25.X.

2021

Schulze, J. (2021). Einzelschulentwicklung gerecht und digital – Einblicke in die empirische Lage und Konsequenzen für die Praxis. GGG-Magazin: DIE SCHULE für alle, 2021/4, 26-27.

Schulze, J. (2021). Medienkonzepte zur chancengerechten Schulentwicklung. Fallstudien an Schulen mit besonders herausfordernden Schüler*innenkompositionen. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften.

2023

Schulze, J., Drossel, K. & Eickelmann, B. (2023, April). Schulentwicklung, Chancengerechtigkeit und Digitalisierung – Verbindung zentraler Metathemen in einer zeitgemäßen Lehrkräftebildung. Beitrag im Rahmen der Tagung Digitalisierungsbezogene Lehrer*innenbildung an der Universität Paderborn. Universität Paderborn [27.04.2023].

Schulze, J., Herzig, B. & Lehberger, R. (2023, April). Digitalisierungsbezogene Schulentwicklung konzeptionell und agil gestalten – Vorstellung eines Onlinekursangebotes. Beitrag im Rahmen der Tagung Digitalisierungsbezogene Lehrer*innenbildung an der Universität Paderborn. Universität Paderborn [27.04.2023].

Lehberger, R., Herzig, B., Klewin, G. & Schulze, J. (2023, Februar). Einer für Alle? Workshop zum Einsatz eines Onlinekurses in allen Phasen der Lehrkräftebildung. Workshopangebot im Rahmen der 12. Tagung Inverted Classroom and beyond. Fachhochschule Graubünden, Chur/Schweiz [16.02.2023].

Schulze, J. & Eickelmann, B. (2023, Februar). Einsatz von MOOCs in Inverted-Classroom-Szenarien in der Lehrkräftebildung – Erkenntnisse einer Evaluationsstudie. Round-Table-Beitrag im Rahmen der 12. Tagung Inverted Classroom and beyond. Fachhochschule Graubünden, Chur/Schweiz [17.02.2023].

*Schulze, J. (2023, Februar). Vertreterin next generation zum Thema: Lehrkräftebildung in einer digitalisierten Welt im Rahmen der Reihe Fachgespräche „Lehrerinnen- und Lehrerbildung. Forschung. Diskurs. Perspektiven“. (Referent: Beat Döbeli Honegger, Critical Friend: Isa Jahnke, Moderation: Manfred Holodynski & Ulrike Weyland). Online [01.02.2023].

2022

Schulze, J. & Eickelmann, B. (2022, November). Update für die Lehrkräftebildung – ein MOOC zur bildungsgerechten digitalen Schulentwicklung. Session-Beitrag auf der Konferenz des Forum Bildung Digitalisierung ‚Taking Charge – Visionen für das System Schule‘. Berlin [17.11.2022].

Herzig, B.  Schulze, J. & Schwabl, F. (2022, November). Ausblick: Digitalisierung. Workshop zu zentralen Herausforderungen der Lehrerbildung im Rahmen des Festakts zum Jubiläum der PLAZ-Professional School. Universität Paderborn [04.11.2022].

*Schulze, J. (2022, November). Nutzen und Möglichkeiten digitaler Bildungsmaterialien für die Lehrkräftebildung am Beispiel eines Onlinekurses des COMeIN-Vorhabens. Workshop im Rahmen des Fachtages ‚Bildung in der digitalen Welt' für die Schulaufsicht der Bezirksregierung Detmold. Heinz Nixdorf MuseumsForum Paderborn [02.11.2022]. Link

*Schulze, J. (2022, Oktober). Deutschland hat eine OER-Strategie – und nun? Podiumsdiskussion (mit J. Tewes, M. Pieper, O. Zawacki-Richter; Moderation Charlotte Echterhoff) im Rahmen des OERcamps 2022. Hamburg und online [25.10.2022].

Niemann, J., Raneck, A., Schulze, J., Teschner, S., Schaub, I., Lipke, C., Wolfswinkler, G., Eickelmann, B., Buhl, H. M. & Drossel, K. (2022, Oktober). Nachhaltiger Transfer durch projektbezogene phasenübergreifende Zusammenarbeit in Communities of Practice? Erfahrungen aus dem QLB-Projekt COMeIN. Austauschforum auf der Netzwerktagung der Qualitätsoffensive Lehrerbildung. Leipzig [19.10.2022].

Schulze, J., Eickelmann, B. & Drossel, K. (2022, Oktober). Einbettung von MOOCs in eine innovative Lehrkräftebildung – Ein Best-Practice-Ansatz im Themenfeld medienbezogene Schulentwicklung. Vortrag im Rahmen des Symposiums ‚Digitale Kulturen in der Lehre entwickeln‘ (DiKuLe). Universität Bamberg [06.10.2022]. Link zum Beitrag als Video.

*Schulze, J. (2022, September). Future Skills im Zuge digitaler Transformation für alle sichern – wie gelingt die systematische Umsetzung auf Schulebene in der Praxis? Workshopangebot im Rahmen des Lehramt Plus Programms der Dahlem School of Education an der Freien Universität. Berlin (online) [30.09.2022, abgesagt].

Schulze, J. & Niemann, J. (2022, Juni). „Wir [haben] uns da so auf eine Form eingegroovt, die schon sehr gut funktioniert…“ – Untersuchung der anfänglichen Gestaltung einer phasenübergreifenden Community of Practice zur Begegnung digitaler Transformationsprozesse im Bereich medienbezogene Schulentwicklung. Vortrag im Rahmen der 14. Graduiertentagung der Fakultät für Kulturwissenschaften, Universität Paderborn [07.06.2022].

*Herzig, B. & Schulze, J. (2022, April). ‚Agile Medienkonzeptarbeit als Schulentwicklungsinstrument im Zuge der Digitalisierung‘ – Präsentation einer digitalen Ressource für die Lehrkräftebildung der Community of Practice Medienbezogene Schulentwicklung des Verbundvorhabens COMeIN. Experteninput im Rahmen des Austauschforums zum Transfer von Unterstützungsmaterialien zu digitalen Lernzeiten im Transferprojekt LiGaNRW. Soest/QUA-LiS (online) [27.04.2022].

Schulze, J., Eickelmann, B. & Herzig, B. (2022, April). Phasenübergeifende Zusammenarbeit gestalten – das Vorgehen einer Community of Practice im Bereich medienbezogene Schulentwicklung. Impuls im Rahmen des Austauschforums „Phasenübergreifende Zusammenarbeit für innovative Lehrer:innenbildung – Erfolge und Herausforderungen einer nachhaltigen Implementierung am Beispiel von Communities of Practice“ der MoSAiK-Tagung 2022, Universität Koblenz-Landau. Koblenz-Landau und online [06.04.2022-07.04.2022].

*Schulze, J. (2022, April). Agile Organisationsentwicklung von Schule in Zeiten digitaler Transformation? – Befunde, Herausforderungen und Konsequenzen. Vortrag im Rahmen des Thementages „Agile Organisation in Schule und Schulentwicklungsberatung“ der Schulentwicklungsberatung der Bezirksregierung Münster. Münster (online) [06.04.2022].

Herzig, B., Eickelmann, B., Schulze, J., Friebe, C., Melching, C., Naeve-Stoß, N. & Standop, J. (2022, Februar). Medienbezogene Schulentwicklung – vier phasenübergreifend entwickelte digitale Ressourcen für die Zukunft der Lehrkräftebildung. Vortrag/Web-Seminar im Rahmen des ‘Tages der digitalen Lehrkräftebildung des QLB-Verbundvorhabens Communities of Practice NRW für eine innovative Lehrerbildung (COMeIN). Universität Duisburg-Essen (online) [22.02.2022].

2021

Schulze, J., Eickelmann, B., Herzig, B., Drossel, K., Teschner, S., Fahrenkamp, K. & Schaub, I. (2021, November; angenommen). Kompetenzentwicklung im Bereich medienbezogene Schulentwicklung - Impuls zur innovativen phasenübergreifenden Lehrkräftebildung. Forum im Rahmen des Programmkongresses der gemeinsamen „Qualitätsoffensive Lehrerbildung" von Bund und Ländern (online) [22.11.2021-23.11.2021]. 

*Endberg, M. & Schulze, J. (2021, November). Digitalisierungsbezogene Schulentwicklung – Ziele, Dimensionen und Akteur*innen. Vortrag im Rahmen der Ringvorlesung Medien-Bildung-Digitalität des Zentrums für Lehrerbildung und Bildungsforschung Siegen. Universität Siegen und online [Wintersemester 2021/22].

*Schulze, J. (2021, November). Phasenübergreifende Lehrkräftebildung zur medienbezogenen Schulentwicklung (MeSE): Konzepte einer Community of Practice des COMeIN-Projektes. Workshop im Rahmen der Schulaufsichtstagung „zukunftsfähige Bildung – braucht zukunftsfähige Führung“ des Landes NRW. Soest/QUA-LiS [02.11.2021]. Link.

Eickelmann, B. & Schulze, J. (2021, Oktober). Vorstellung einer COMeIN-relevanten Ressource durch die Community of Practice Medienbezogene Schulentwicklung (CoP MeSE). Vortrag im Rahmen der Landesdezernentenkonferenz Fortbildung des Landes NRW (online) [06.10.2021].

Eickelmann, B., Herzig, B. & Schulze, J. (2021, September). Community of Practice 'Medienbezogene Schulentwicklung'. Vorstellung im Rahmen der Verbundkonferenz des Vorhabens 'COMeIN' (Communities of Practice für eine innovative Lehrkräftebildung). Universität Duisburg-Essen (online) [28.09.2021]. 

Schulze, J., Drossel, K., Eickelmann, B. & Fröhlich, N. (2021, September). Gelingensbedingungen für die Gestaltung effektiven Distanzunterrichts. Vortrag auf der Tagung 'Grenzen sprengen – Forschung verbinden. Interdisziplinäre empirische Forschung jenseits klassischer Handlungsfelder' der Sektion Empirische Bildungsforschung (AEPF/KBBB) in der DGfE. Johannes Gutenberg Universität Mainz (online) [13.09.2021-15.09.2021].

Schulze, J., Eickelmann, B. & Drossel, K. (2021, September). School media concepts for equitable education in the context of digitisation - what are conditional factors for the implementation process. European Conference on Educational Research (ECER). University of Geneva, Switzerland (online) [06.-10.09.2021].

Schulze, J., Krippendorf, U., Drossel, K. & Endberg, M. (2021, Juni). Eine digitale Landkarte zur medienbezogenen Schulentwicklung als Roadmap für die phasenübergreifende Zusammenarbeit in der Lehrkräftebildung. Posterbeitrag im Rahmen des Programmworkshops „Lehrkräftebildung nach dem pandemiebedingten Digital Turn“ im Rahmen der Qualitätsoffensive Lehrerbildung. Universität Frankfurt (online) [24.-25.06.2021].

Schulze, J. & Drossel, K. (2021, Juni). Die inhaltliche Ausgestaltung schulischer Medienkonzepte als Gelingensbedingung zur systemischen Verankerung digitaler Grundbildung. Vortrag im Rahmen der FluxDays Grundschule 2021. PH Schwäbisch Gmünd (online) [18.-19-06.2021].

Schulze, J., Herzig, B., Eickelmann, B. & Drossel, K. (2021, Mai). Medienbezogene Schulentwicklung als Querschnittsthema in der Lehrer*innenbildung – Ansätze und Transfermöglichkeiten. Vortrag/Session im Rahmen des digitalen Barcamps in dem Verbundprojekt „Communities of Practice NRW für eine Innovative Lehrerbildung“ (ComeIn) an der Universität Paderborn. Universität Paderborn (online) [31.05.2021].

*Schulze, J. (2021, Mai). Bildungsgerechter Unterricht im Zuge der Digitalisierung – Ansätze, Chancen und Herausforderungen. Workshop im Rahmen des Lehramtsfestivals 2021 'Gemeinsam für Bildungsgerechtigkeit'. Berlin (online) [28.-29.05.2021].

Schulze, J., Eickelmann, B., Herzig, B., Göckede, B., Klewin, G., & Standop, J. (2021, Februar). Medienbezogene Schulentwicklung – vier digitale Ansätze für die Lehrkräfteaus- und -fortbildung. Vortrag/Web-Seminar im Rahmen des 'Tags der digitalen Lehrerbildung' des QLB-Verbundvorhabens COMeIN (Communities of Practice NRW für eine innovative Lehrerbildung). Duisburg/Essen (online) [26.02.2021].

2020

Schulze, J. (2020, November). Innovative Lehrer*innenbildung in einem Mehrebenensystem entwickeln – Ein erster Einblick in die Arbeit der Community of Practice Medienbezogene Schulentwicklung. Thementisch des Slots: 'Mehrebenenprojekte von Anfang' (Verantwortliche Personen: H. Buhl,  B. Herzig, S. Görtz, J. Schulze, T. Tobinski, G. Wolfswinkler) im Rahmen des digitalen Austauschsformats der Qualitätsoffensive Lehrerbildung "Lehrkräftebildung gemeinsam gestalten" (online) [03.11.2020-04.11.2020].

Schulze J., Eickelmann, B. & Drossel, K. (2020, März, Konferenz abgesagt). Optimale Bedingungen für die systematische Medienkompetenzförderung auf Grundlage schulischer Medienkonzeptarbeit? – Eine Fallstudie an Schulen der Sekundarstufe I mit besonders herausfordernden Schülerkompositionen in NRW. Posterbeitrag im Rahmen des 27. Kongresses der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE). Universität zu Köln (Onlineausstellung) [15.-18.03.2020].

2019

Schulze J., Eickelmann, B. & Drossel, K. (2019, September). Bedingungsfaktoren für ein systematisches Lernen mit und über Medien in der Sekundarstufe I durch Medienkonzeptarbeit. Vortrag auf der Herbsttagung der DGfE-Sektion Medienpädagogik ‚Lernen mit und über Medien in einer digitalen Welt, PH Zürich und PH Weingarten [26.-27.09.2019]. https://doi.org/10.5281/zenodo.3413860

Schulze, Johanna (2019, März). Systematische Medienkompetenzvermittlung auf Einzelschulebene? – eine Analyse zur Qualität schulischer Medienkonzepte. Vortrag im Rahmen des Doktorandenforums der Frühjahrstagung der DGfE-Sektion Medienpädagogik, Universität Paderborn.

Schulze, J. (2019, Februar). Medienkonzepte als Instrument der Schulentwicklung. Eine Untersuchung zu den Bedingungsfaktoren an weiterführenden Schulen mit besonderen Schülerkompositionen in NRW. Posterbeitrag im Rahmen der Nachwuchstagung der Gesellschaft für empirische Bildungsforschung (GEBF), Universität zu Köln.

2018

Schulze, J. (2018, November). Konstruktion eines triangulativen Forschungsdesigns zur Erfassung von Bedingungsfaktoren für die Implementierung schulischer Medienkonzepte als Instrument der Schulentwicklung. Posterbeitrag im Rahmen des Workshops "Zur Lage der postgradualen Methodenausbildung in Erziehungswissenschaft und Bildungsforschung" der DGfE, Berlin.

*Schulze, J. (2018, März). Systematische Medienkompetenzvermittlung durch Medienkonzeptarbeit auf Einzelschulebene. Eine Betrachtung aus Schulentwicklungsperspektive. Vortrag im Rahmen der Veranstaltungsreihe 'Netzwerk Digitale Bildung im Mühlenkreis', Kompetenzteam Kreis Minden-Lübbecke (eingeladen).

2017

Schulze, J. (2017, Juli). Bedingungsfaktoren für die Implementierung schulischer Medienkonzepte als Instrument der Schulentwicklung. Eine Untersuchung an Schulen der Sekundarstufe I mit besonderen Schülerkompositionen in Nordrhein-Westfalen. Vortrag im Rahmen der 10. Graduiertentagung der Fakultät für Kulturwissenschaften, Universität Paderborn.

2016

Master-Studierende der Universität Paderborn (2016, Februar). Vielfalt gestalten im haushaltsbezogenen Unterricht – Ein Workshop von Studierenden für Studierende. Workshopbeitrag auf der HaBiFo-Fachtagung 2016. 'Vielfalt (er)leben – Vielfalt gestalten', Fachhochschule Münster.

*eingeladen

Herzig, B., Schulze, J., Klewin, G., Lehberger, R., Berning, D., Drossel, K., Koschewski, A., Neuhardt, E., Zenke, C.T.  (2023). Medienkonzeptarbeit und Agilität – ein Onlinekurs zur Schulentwicklung im Kontext von Digitalisierung. Universität Paderborn. Verfügbar unter: https://komo.uni-paderborn.de/course/view.php?id=64.

Eickelmann, B., Schulze, J., Drossel, K., Bellenberg, G., Endberg, M., Fahrenkamp, K., Janzen, U., Krippendorf, U., Lorenz, R., Schaub, I. & Teschner, S. (2022). Massive Open Online Course: Bildungsgerechte Schulentwicklung im Zuge der Digitalisierung. Eine Online-Ressource des QLB-Projektes COMeIN (Communities of Practice für einen innovative Lehrerbildung). Universität Paderborn. Verfügbar unter: https://www.oncampus.de/bildungsgerechte_schulentwicklung_digitalisierung.