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Über Niklas Sänger
Curriculum Vitae
Seit 2021: Wissenschaftlicher Mitarbeiter und Projektkoordinator, Professur für Wirtschaftspädagogik, Universität Paderborn
2021 - 2025: Promotion (Dr. rer. pol.), Fakultät für Wirtschaftswissenschaften, Universität Paderborn
2019 - 2021: Wissenschaftliche Hilfskraft, Professur für Wirtschaftspädagogik, Universität Paderborn
2018 - 2020: M.Sc. Wirtschaftspädagogik, Universität Paderborn
2018 - 2019: Werkstudent Lean Management, Parker Hannifin Bielefeld
2014 - 2017: B.Sc. International Business Studies, Universität Paderborn
Publikationen
Aktuelle Publikationen
Kontextualisierung von Lehren und Lernen: Didaktische Einbettung und Implikationen eines virtuellen Berufskollegs zur Förderung von Professionalisierungsprozessen in der beruflichen Lehrkräftebildung
T. Jenert, H.-H. Kremer, M.-A. Kückmann, N. Sänger, L. Schmid, S. Wilde, bwp@ Spezial 23 (2026).
Professionelle Entwicklung für das Lehramt an Berufskollegs. Theoretische Analysen besonderer Kompetenzanforderungen und Konsequenzen für die Studienganggestaltung
T. Jenert, H.-H. Kremer, M.-A. Kückmann, N. Sänger, L. Schmid, S. Wilde, in: C. Vogelsang, L. Grotegut, J. Bruns, S. Fechner (Eds.), Handlungsorientierung in der Ausbildung von Lehrkräften und pädagogischen Fachkräften - Konzeptionen und Forschungsperspektiven, Waxmann, 2026.
Digitale Kompetenzen für Lehrkräfte in der beruflichen Bildung – Beiträge zur Modellierung, Messung und Förderung
N. Sänger, Digitale Kompetenzen für Lehrkräfte in der beruflichen Bildung – Beiträge zur Modellierung, Messung und Förderung, 2025.
Evaluation von Entwicklungsarbeiten zur modulübergreifenden Professionalisierung von Lehrkräften an Berufskollegs im Kontext der digitalen Transformation
N. Sänger, L. Schmid, T. Jenert, H.-H. Kremer, M.-A. Kückmann, in: 2025.
Evaluation of Digital Competencies - Development of an Instrument for Vocational Teacher Training
N. Sänger, International Journal of Vocational Education Studies 1 (2024) 35–55.
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Weitere Informationen
Forschung und Lehre
(1) Forschungsinteressen
- Digitale Kompetenzen von Lehrkräften in der beruflichen Bildung
- Digitaler Wandel von Arbeits- und Geschäftsprozessen
- Weiterentwicklung von beruflichen Lehramtsstudiengängen im Kontext des digitalen Wandels
(2) Lehrveranstaltungen
- M.184.2542 Einführung in den Wirtschaftsunterricht: Wirtschafts- und Geschäftsprozesse gestalten
- M.184.2545 Einführung in den Wirtschaftsunterricht: Wirtschafts- und Geschäftsprozesse gestalten (nicht Lehramt)
- M.184.2546 Wirtschaftliche Bildung (Fachdidaktik) (bis SoSe24)
- M.184.2543 Wirtschaftliche Bildung: Ökonomisches Denken und Handeln (Fachdidaktik) (bis SoSe24)
- M.184.4545 Digitale Transformation und berufliche Bildung
- M.184.4595 Perspektiven reflektieren, Studium profilieren und Übergänge gestalten
(3) Abschlussarbeiten
- Die Bedeutung von digitalen Kompetenzen für angehende Lehrkräfte an beruflichen Schulen. Ein Abgleich theoretischer Anforderungen mit der tatsächlichen Auffassung angehender Lehrkräfte.
- Implementation von HR-Analytics in die duale Berufsausbildung der Industriekaufleute durch Konstruktion einer Fallstudie zu einer konkreten Lernsituation des Lernfelds 7.
- Einsatzmöglichkeiten von Serious Games im Unterricht an berufsbildenden Schulen im Kontext einer dualen Ausbildung von Industriekaufleuten.
- Modellierung digitaler Kompetenzen von Lehrkräften in der beruflichen Bildung - Eine systematische Literaturübersicht.
- Analyse digital transformierter Arbeits- und Geschäftsprozesse in kaufmännisch-verwaltender Berufen am Beispiel der Industriekaufleute.
- Didaktische Analyse des Einsatzes eines virtuellen Berufskollegs zur Entwicklung professioneller digitaler Kompetenzen bei Lehramtsstudierenden am Beispiel des Projekts digiSAIL.
- Eine qualitative Untersuchung zum Einsatz von KI (im Unterricht) bei Lehrkräften an kaufmännischen Berufskollegs in NRW.
- Konzeption eines Workshops zur Förderung des verantwortungsvollen Umgangs von Schülerinnen und Schülern mit textgenerierenden KI-Systemen im Unterricht an kaufmännischen Berufskollegs.