Kolloquiumsreihe
Die als Diskurs angelegte Kolloquiumsreihe fand jeweils im Wintersemester statt. Im Mittelpunkt standen ein interner oder externer Fachvortrag oder eine Präsentation der Doktorand:innen. Thematisch orientierte sie sich an den im Index für Inklusion herausgearbeiteten Dimensionen der Strukturen, Kulturen und Praktiken von Inklusion (Booth & Ainscow, 2019). Diese bildeten jeweils einen Jahresschwerpunkt und werden interdisziplinär ausgestaltet.
Rückblick
Hybride Auftaktveranstaltung am 13.10.2025
Prof. Dr. Kerstin Rabenstein (Georg-August-Universität Göttingen) - Was eine praktikentheoretische Perspektive auf inklusive Schule und Unterricht noch leisten könnte. Überlegungen zu einer affekttheoretischen Ethnografie
Differenzpraktiken in der inklusiven Schule
| 20.10.2025 | Prof. Dr. Saphira Shure (Universität Bielefeld) - „Rassismuskritik als Perspektive inklusionsorientierter Lehrer:innenbildung“ |
| 27.10.2025 | Prof. Dr. Brigitte Kottmann (Universität Paderborn) - Differenzpraktiken und Praktiken der Differenz in der inklusiven Schule |
| 03.11.2025 | Charline Bunte (Universität Paderborn) - Kinderperspektiven auf Wohlbefinden Anne Gottwald (Universität Paderborn) - Kommunikation zwischen Eltern und dem multiprofessionellen Schulpersonal an inklusiven Schulen der Sekundarstufe I |
Praktiken im inklusiven Fachunterricht – Fachliche Praktiken und Differenzpraktiken in Zusammenspiel und Abgrenzung
| 10.11.2025 | Nicola Küppers (Grundschule am Dichterviertel, Mühlheim) - Potentialentfaltung für alle Kinder – Leben und Lernen an der Grundschule am Dichterviertel |
| 17.11.2025 | Prof. Dr. Uta Häsel-Weide (Universität Paderborn) - Inferierende Praktiken im inklusiven Mathematikunterricht |
| 24.11.2025 | Leefke Brunßen (Universität Bielefeld) - Inklusiver Sportunterricht aus der Perspektive von Lehrkräften und Schüler*innen mit dem Förderschwerpunkt Emotionale und soziale Entwicklung Inga Neufeld (Universität Paderborn) - Praktiken der Lernbegleitung bei der Förderung von Kindern mit Schwierigkeiten beim Mathematiklernen |
Pädagogische/Ästhetische Praktiken im inklusiven Fachunterricht
| 01.12.2025 | Prof. Dr. Lis Schüler (FU Berlin) - Literarische Kontexte für das Lesen und Schreiben am Schulanfang |
| 08.12.2025 | Prof. Dr. Iris Kruse (Universität Paderborn) - Literarästhetische Komplexität und inklusive Lerngelegenheiten |
| 15.12.2025 | Luisa Schäfer (Universität Paderborn) - Inklusiver Deutschunterricht der Primarstufe und ästhetische Praktiken im Umgang mit Literatur Rebecca Grantz (TU Dortmund) - Praktiken des offenen Aushandelns existentieller Fragen. Eine Studie zu kinderliterarischen Gesprächen im inklusiven Religionsunterricht |
Förderliche Bedingungen an inklusiven Schulen gestalten: Inklusive Schulentwicklung
| 12.01.2026 | Prof. Dr. Katharina Rohlfing & Dr. Eugenia Wildt (Universität Paderborn) - Sprachliche Praktiken der Technikverwendung in der Vorschule |
| 19.01.2026 | Masayoshi Tsuchiya (Universität Paderborn) - Austausch zwischen deutschen und japanischen Schulen (Planung, Landeskunde und Kennenlernen von Praktiken) |
| 26.01.2026 | Prof. Dr. Vivien Heller (Bergische Universität Wuppertal) - Lesestrategievermittlung in heterogenen Lerngruppen: Praktiken des Etablierens individueller Lerngelegenheiten |
Hybride Auftaktveranstaltung am 14.10.2024
Edgar Sauerbier (Deutsche Sporthochschule Köln) - „Sei wütend, bilde Banden und lass Dir nix gefallen“ - autoethnografische Artefakte und Zugänge ableistischer Strukturen im Sport/in der Sportwissenschaft
Ort: L3.204 und digital via Zoom
(Zwangs-)Beziehungen in pädagogischen Kontexten
21.10.2024 | Dr. Tijs Bolz (Carl-von-Ossietzky Universität Oldenburg) - Schüler*innen-Lehrkraft Beziehung im Förderschwerpunkt der emotionalen und sozialen Entwicklung – Empirische Erkenntnisse, Desiderate und Implikationen für die schulische Inklusion |
28.10.2024 | Pia Freier (Universität Paderborn) - Trainer*innen-Athlet*innen-Beziehung im paralympischen Sport |
04.11.2024 | Dr. Philippos Zdoupas (Martin-Niemöller-Gesamtschule, Bielefeld) - Schulisches Wohlbefinden in inklusiven Lerngruppen im Spannungsfeld zwischen sonderpädagogischem Unterstützungsbedarf und psychosozialen Problemen |
Ort: L3.204 und digital via Zoom
(Inklusives) Selbstverständnis von Schule
| 11.11.2024 | Prof. Dr. Karolina Urton (Universität Münster) - „Bedeutung der pädagogischen Professionalität für die inklusive Schul- und Unterrichtsentwicklung" |
| 18.11.2024 | Meike Vösgen-Nordloh (Universität zu Köln) - Eindeutig zweideutig: Was haben Wahrnehmungsdiskrepanzen in der Lehrer*in- Schüler*in-Beziehung mit psychosozialen Problemen von Förder- und Regelschüler*innen zu tun? |
| 25.11.2024 | Prof. Dr. Tanja Sturm (Universität Hamburg) - „Mehrebenenanalytischer Vergleich schulisch-unterrichtlicher Konstruktionen von Leistung und Ability in Kanada und Deutschland" Dieser Termin wird ausschließlich digital realisiert. |
Ort: L3.204 und digital via Zoom
Helfen – sich fördern – gemeinsam lernen
| 02.12.2024 | Dr. Anne Rischke (Deutsche Sporthochschule Köln) - Sonderpädagogische Professionalität aus sportpädagogischer Perspektive – Problemfelder und Potenziale |
| 09.12.2024 | Prof. Dr. Petra Büker und Jana Herding (Universität Paderborn) - Inklusion vom Kind aus denken - partizipative Schulkulturen gestalten: Möglichkeiten der Paderborner Fallsammlung Vielfaltstableau für die inklusionsorientierte Lehrkräftebildung |
| 16.12.2024 | Alina Vogel (Universität Paderborn) - Eltern im paralympischen Leistungssport |
Ort: L3.204 und digital via Zoom
Multiprofessionelle Teams
| 13.01.2025 | Prof. Dr. Harry Kullmann und Lukas Müller (Universität Paderborn) sowie Heike Rebbert und Anne-Christine Gaentzsch (Kath. Grundschule Westerloh, Delbrück) - Von Krähen und Riesen. Die Kultur multiprofessioneller Kooperation als Gelingensfaktor inklusiver Schulen |
| 20.01.2025 | Prof. Dr. Oliver Reis (Universität Paderborn) und Marleen Platte (ZfsL Paderborn) - Verschiebungen im Akteursgefüge durch Schulbegleitung. Eine rekonstruktive Analyse im Rahmen der Akteur-Netzwerktheorie |
| 27.01.2025 | Annchristin Ellersiek (Universität Paderborn) - Professionelle Kooperation: Mentoring im Vorbereitungsdienst |
Ort: L3.204 und digital via Zoom
Hybride Auftaktveranstaltung am 23.10.2023
Prof. Dr. Birgit Lütje-Klose (Universität Bielefeld) - Schulische Inklusion aus sonderpädagogischer Perspektive – Forschungsstand und Desiderata auf verschiedenen Systemebenen
Multiprofessionelle Kooperation und Teamentwicklung an inklusiven Schulen
30.10.2023 | Dr. Ann-Kathrin Arndt (Universität Bielefeld) - (Multi)Professionelle Kooperation: Situierte Aushandlung und Adressat*innenorientierung |
06.11.2023 | Prof. Dr. Phillip Neumann (Universität Paderborn) - Multiprofessionelle Kooperation in inklusiven Schulen weiterentwickeln: Herausforderungen und Perspektiven |
13.11.2023 | Jacquelin Kluge (Universität Wuppertal) - Kooperation und Aufgabenteilung von Regelschul- und sonderpädagogischen Lehrkräften in inklusiven Schulen |
Förderung diagnostischer Kompetenzen
| 20.11.2023 | Dr. Catalina Hamacher (Universität Duisbirg-Essen) - Inklusion unter dem Anspruch einer gleichberechtigten Teilhabe? Zur Reproduktion ungleichheitsrelevanter Differenzkonstruktionen in der Frühpädagogik |
| 27.11.2023 | Dr. Lea Grotegut (Universität Paderborn) - Diagnostische Kompetenz trainieren mit einer Computersimulation |
| 04.12.2023 | Dr. Timo Dexel (Universität Wuppertal) - Kontext zählt! Inklusive Diagnostik zwischen Fachdidaktik und Schulkultur |
Diagnose und dann …? Adaptiver Unterricht an inklusiven Schulen
| 11.12.2023 | Franz Schröer (Universität Paderborn) - Technikbezogenen Sachunterricht inklusiv gestalten - Zur Beschaffenheit und Berücksichtigung von Schüler:innenbedürfnissen |
| 18.12.2023 | Prof. Dr. Claudia Schomaker (Universität Hannover) - Diagnose und dann ...? Adaptiver Sachunterricht in inklusiven Schulen |
| 08.01.2023 | Prof. Dr. Claudia Tenberge (Universität Paderborn) - Digital gestützte Lehrerfortbildung für adaptiven Sachunterricht am Beispiel Lernroboter |
Förderliche Bedingungen an inklusiven Schulen gestalten: Inklusive Schulentwicklung
| 15.01.2024 | Prof. Dr. Till-Sebastian Idel (Universität Oldenburg) - Bremens Weg in die Inklusion. Beobachtungen zu Herausforderungen inklusiver Schulentwicklung |
| 22.01.2024 | Verena Butschkau-Boßhammer (Technische Universität Dortmund) - GeKo - Gelingende Kooperation(?) - Zusammenhang von Persönlichkeitsdimensionen und interprofessioneller Kooperation in inklusiven Settings an weiterführenden Schulen in NRW – erste quantitative Ergebnisse einer Mixed-Methods-Studie |
| 29.01.2024 | Michael Jacobi (Zentrum für schulpraktische Lehrerausbildung Paderborn) - Förderliche Bedingungen an inklusiven Schulen - aus der Sicht der 2. Phase (Vorbereitungsdienst) |