Sarah Meusel

Since 2021: Wissenschaftliche Mitarbeiterin

Institut Erziehungswissenschaft
AG Inklusive Pädagogik
Universität Paderborn

2019 - 2021: Master of Education

Universität Paderborn 

Lehramt an Haupt-, Real-, Sekundar- und Gesamtschulen mit den Unterrichtsfächern Deutsch und evangelische Religionslehre  (Abschlussnote 1,1)

Masterarbeit: "Verstetigung und Transfer im Bundesprogramm 'Kita-Einstieg: Brücken bauen in frühe Bildung' - Entwicklung eines Handlungsmodells" 

2018 - 2021: Wissenschaftliche Hilfskraft

Institut Erziehungswissenschaft
AG Inklusive Pädagogik
Universität Paderborn

Arbeitsschwerpunkt: Evaluation des Bundesprogramms "Kita-Einstieg: Brücken bauen in frühe Bildung"

2015 - 2019: Bachelor of Education

Universität Paderborn 

Lehramt an Haupt-, Real-, Sekundar- und Gesamtschulen mit den Unterrichtsfächern Deutsch und evangelische Religionslehre (Abschlussnote 1,8)

Bachelorarbeit: "Wenn aus Schulstress Schulangst wird - Wie Schulseelsorge Jugendliche in ihrem Alltag stärken kann" 

2016 - 2017: Studentische Hilfskraft

Institut Erziehungswissenschaft
AG Schulpädagogik
Universität Paderborn

Arbeitsschwerpunkt: Pädagogische Diagnostik - Leistungsmessung und -bewertung 

2012 - 2015: Abitur

Gymnasium Marianum, Warburg

26.09.2025: 4. Innsbrucker Fachtagung zur Elementarpädagogik

Meusel, S. & Albers, T. “Übergänge gestalten, Teilhabe ermöglichen - Perspektiven mehrsprachiger Familien auf frühe Bildung" 

19.09.2025: 22. Jahrestagung des Qualifizierungsnetzwerks der Kommission Pädagogik der frühen Kindheit (PdfK) der DGfE (Berlin)

Meusel, S. “Methoden der Sprachbildung, eine Frage der Haltung?” 

04.07.2025: Fachtag: Profis für Sprachliche Vielfalt. Städtische Kindertageseinrichtungen feiern die Erkenntnisse zum Umgang mit Mehrsprachigkeit (Köln)

Meusel, S. & Albers, T. “Erkenntnisse zum Umgang mit Mehrsprachigkeit. Ergebnisse der Studie”

04.07.2025: Fachtag: Profis für Sprachliche Vielfalt. Städtische Kindertageseinrichtungen feiern die Erkenntnisse zum Umgang mit Mehrsprachigkeit (Köln)

Keynote: Albers, T. & Meusel, S. “Profis für Sprachliche Vielfalt”

24.06.2025: Jugendhilfeausschuss 24.06.2025 (Stadt Köln)

Albers, T. & Meusel, S. “Mehrsprachigkeit in städtischen Kindertageseinrichtungen. Zentrale Ergebnisse der Evaluation”

17.06.2025: KI-Talk der Universität Paderborn

Meusel, S. & Micus, S. “KI im Lehramtsstudium: Künstliche Intelligenz als ein Schlüssel zur inklusiven Bildung?”

18.03.2025: 12. Jahrestagung des Mercator-Instituts (Köln)

Einzelbeitrag: Albers, T. & Meusel, S. "Potenziale früher Bildung zwischen Wunsch und Wirklichkeit – Der Übergang in die institutionelle Kindertagesbetreuung aus der Perspektive mehrsprachiger Familien” 

19.02.2025: 38. Jahrestagung der Inklusionsforscher*innen 2025 (Köln)

Einzelbeitrag: Meier, J. & Meusel, S. “Zusammenhänge zwischen dem Rollenverständnis angehender Lehrpersonen und ihren Einstellungen zu Mehrsprachigkeit” (Chair: Annika Kuhlmann).

17.02.2025: 38. Jahrestagung der Inklusionsforscher*innen 2025 (Köln)

Einzelbeitrag: Meusel, S. & Albers, T. “Umgang mit sprachlicher Vielfalt, eine Frage der Haltung? – Mehrsprachigkeit in den städtischen Kindertageseinrichtungen in Köln” (Chair: Kerstin Ziemen).

17.02.2025: 38. Jahrestagung der Inklusionsforscher*innen 2025 (Köln)

Einzelbeitrag: Albers, T. & Meusel, S. “Inklusion in Kindertageseinrichtungen - Alles eine Frage der Haltung?” (Chair: Annika Kuhlmann).

28.02.2024: 37. Jahrestagung der Inklusionsforscher*innen 2024 (Graz)

Einzelbeitrag: Meusel, S. "Systemische Resilienz in inklusiven Bildungslandschaften: Entwicklung von Resilienzstrategien am Beispiel des Bundesprogramms 'Kita-Einstieg: Brücken bauen in frühe Bildung'“ (Chair: Lisa Reicher-Pirchegger).

Since 07/2025: Leitung der AG der EW: Künstliche Intelligenz

Wie verändert Künstliche Intelligenz die Art, wie wir lehren und lernen? Die "AG KI" der Erziehungswissenschaft setzt sich aktiv mit den Chancen und Herausforderungen generativer KI auseinander. Wir verstehen KI nicht nur als Werkzeug, sondern als Anlass, Bildungsprozesse neu zu reflektieren.

Wir arbeiten an:

Leitlinien für Hausarbeiten und Prüfungen.

Konkreten Anwendungsszenarien für die Hochschullehre.

Impulse zur Förderung von KI-Kompetenz & AI-Literacy.

Austausch für Best-Practice-Beispiele innerhalb des Instituts.

Since 14.01.2025: Stellvertretende Gleichstellungsbeauftragte (KW)

Gremienarbeit: Teilnahme und beratende Stimme im Fakultätsrat der Fakultät für Kulturwissenschaften.

Verfahrensbegleitung: Teilnahme an Berufungskommissionen und Besetzungsverfahren, um faire und chancengerechte Auswahlprozesse sicherzustellen.

Since 08/2024: Equale - Institut für Entwicklung - Qualifizierung und Evaluation

QuaSI – Qualifizierung in Sprache und Inklusion (Landkreis Göttingen) 

Leitung der wissenschaftlichen Begleitforschung: Konzeption des Evaluationsdesigns, Datenauswertung und Berichterstattung an den Landkreis.

Management der digitalen Lernumgebung: Technische und didaktische Koordination des LMS sowie Betreuung der Nutzenden.

Dozentin: Konzeption und Durchführung von Fortbildungen für pädagogische Fachkräfte (Themen: Partizipation, Teilhabe, Anti-Bias-Ansatz).