Prof. Dr. Harald Schroeter-Wittke

• Deutscher Evangelischer Kirchentag
• Praktische Theologie als Performance – Performative Religionspädagogik
• Biblische Didaktik
• Religionspädagogischer Bibelgebrauch in der Geschichte des Christentums
• Geschichte des Protestantismus in Paderborn und Umgebung
• Musikalische Religionspädagogik – Musik und Religion – Musik und Liturgie
• Theologie und Unterhaltung
• Populäre Kultur und Religion

Marion Keuchen (Paderborn)
Die „Opferung Isaaks“ im 20. Jahrhundert auf der Theaterbühne. 
Auslegungsimpulse im Blick auf „Abrahams Zelt“ (Theater Musentümpel – Andersonn) und „Gottesvergiftung“ (Choralgraphisches Theater Heidelberg – Grasmück) (2002)
Prof. Dr. Martin Leutzsch (Universität Paderborn)
Prof. Dr. Harald Schroeter-Wittke (Universität Paderborn)

Meinfried Jetzschke (Iserlohn) 
Supervision mit Religionslehrerinnen und Religionslehrern. 
Analyse eines Supervisionsprozesses als "dichte Beschreibung" (2006): 
Prof. Dr. Harald Schroeter-Wittke (Universität Paderborn)
Prof. Dr. Michael Klessmann (Kirchliche Hochschule Wuppertal)

Yang-Cun Jeong (Köln)
Koreanische Immigrationsgemeinden in Deutschland (2007)
Prof. Dr. Harald Schroeter-Wittke (Universität Paderborn)
Prof. Dr. Eberhard Hauschildt (Universität Bonn)

Matthias Giesel (Leverkusen)
"Call me" – 
Interferenzen von Glaube und Kommunikationstechnologien am Beispiel Handy (2009)
Prof. Dr. Bernd Beuscher (Universität Paderborn)
Prof. Dr. Harald Schroeter-Wittke (Universität Paderborn)

Stephan A. Reinke (Wilster)
Musik im Kasualgottesdienst. 
Funktion und Bedeutung am Beispiel von Trauung und Bestattung (2009)
Prof. Dr. Rebecca Grotjahn, (Universität Paderborn)
Prof. Dr. Harald Schroeter-Wittke (Universität Paderborn)

Hanne Köhler (Flörsheim)
Gerechte Sprache als Kriterium von Bibelübersetzungen. 
Von der Entstehung des Begriffs bis zur gegenwärtigen Praxis (2011)
Prof. Dr. Harald Schroeter-Wittke (Universität Paderborn)
Prof. Dr. Martin Leutzsch (Universität Paderborn)

Julia Strecker (Köln)
Rituale in systemischer Seelsorge und Beratung – 
unter besonderer Berücksichtigung der Geschlechterdifferenz (2011)
Prof. Dr. Harald Schroeter-Wittke (Universität Paderborn)
Prof. Dr. Ursula Riedel-Pfäfflin (Evangelische Hochschule für Soziale Arbeit Dresden)

Carmen Berger-Zell (Wölfersheim)
Trauerleibsorge – 
Ein Resonanzphänomen (2012)
Prof. Dr. Harald Schroeter-Wittke (Universität Paderborn)
Prof. Dr. Uta Pohl-Patalong (Universität Kiel)

Annette Cornelia Müller (Detmold) 
Predigt schreiben. 
Qualitative Untersuchung des homiletischen Konstruktionsprozesses (2014)
Prof. Dr. Wilfried Engemann (Universität Wien)
Prof. Dr. Harald Schroeter-Wittke (Universität Paderborn)

Matthias Surall (Hannover)
"And God is never far away" –
Spannende Theologie im Werk von Nick Cave (2015)
Prof. Dr. Harald Schroeter-Wittke (Universität Paderborn)
Prof. Dr. Inge Kirsner (Universität Paderborn)

Richard Janus (Borchen)
Pastorale Identitätskonstruktionen in der Diaspora 
am Beispiel des Pfarrers Theodor Holzhausen (1826-1900) im Kirchenkreis Paderborn (2015)
Prof. Dr. Harald Schroeter-Wittke (Universität Paderborn)
Prof. Dr. Ilona Nord (Universität Paderborn)

Inga Effert (Oberhausen)
Religion – Inklusion – Werte. 
Eine schulprogrammatische Untersuchung des Nexus zwischen Werteverankerungen und Verankerungen von Elementen ausgewählter Inklusionsaspekte in Schulkulturmanifestationen ev. Bekenntnisgrundschulen in Nordrhein-Westfalen (2015)
Prof. Dr. Harald Schroeter-Wittke (Universität Paderborn)
Prof. Dr. Ilona Nord (Universität Paderborn)

Günther Emlein (Mainz) 
Das Sinnsystem SEELSORGE. 
Studie zur Frage: Wer tut was, wenn man sagt, dass man sich um die Seele sorgt. (2015)
Prof. Dr. Harald Schroeter-Wittke (Universität Paderborn)
Prof. Dr. Gerhard Marcel Martin (Universität Marburg)

Su Bin Lim (Bonn)
Ekklesiologie und Pneumatologie bei Basilius von Caesarea. 
Das Zentrum seiner Theologie als Beitrag zur Einheit der Kirche (2016)
Prof. Dr. Martin Leutzsch (Universität Paderborn)
Prof. Dr. Harald Schroeter-Wittke (Universität Paderborn)

Malte Kling (Uetze)
Das Praxissemester als Übergang. 
Eine praktisch-theologische Untersuchung zum Rollenwechsel von Studierenden zu Lehrenden (2018)
Prof. Dr. Harald Schroeter-Wittke (Universität Paderborn)
Prof. Dr. Maike Schult (Universität Paderborn)

Lars Bednorz (Duderstadt)
Trauer wahrnehmen (lernen). 
Religionspädagogisch motivierte Studien zur kulturellen Vielfalt des Todes (2018)
Prof. Dr. Harald Schroeter-Wittke (Universität Paderborn)
Prof. Dr. Maike Schult (Universität Paderborn)

Christiane Renner (Göppingen) 
Der Deutsche Evangelische Kirchentag – 
phänomenologische, kulturwissenschaftliche und kirchentheoretische Perspektiven auf eine besondere Gestalt von Kirche (2019)
Prof. Dr. Peter Bubmann (Universität Erlangen-Nürnberg)
Prof. Dr. Harald Schroeter-Wittke (Universität Paderborn)

Julian Sengelmann (Hamburg)
Das Videodrama. 
Ein religionspädagogisches Filmprojekt im interdisziplinären Dialog (2020)
Prof. Dr. Harald Schroeter-Wittke (Universität Paderborn)
Prof. Dr. Hans-Martin Gutmann (Universität Hamburg)

Jonathan Frommann-Breckner (Paderborn)
Hinter eine Maske sehen. 
Maskerade als Motiv in und Schlüssel zu Dietrich Bonhoeffers Theologie und Leben (2020)
Prof. Dr. Jochen Schmidt (Universität Paderborn)
Prof. Dr. Harald Schroeter-Wittke (Universität Paderborn)

André Hartjes (Oberhausen)
Das Freiwillige Soziale Jahr in evangelischer Trägerschaft – 
Herausforderungen am Anfang des 21. Jahrhunderts (2020)
Prof. Dr. Harald Schroeter-Wittke (Universität Paderborn)
Prof. Dr. Gerhard K. Schäfer (Evangelische Hochschule Bochum)

Miriam Holtmann (Lippstadt) 
Identitätsfindung durch lesebezogene Prozesse im Gehirn. 
Imaginationsgestützte bibliotherapeutische Ansätze in einem interdisziplinären Unterricht (2021)
Prof. Dr. Jutta Ströter-Bender (Universität Paderborn)
Prof. Dr. Harald Schroeter-Wittke (Universität Paderborn)

Kirsten Schönewolff (Hattingen)
Ederhof, Kisker, Köneke, Ruhfus: 
Pfarrfrauen der Bekennenden Kirche Westfalens (2021)
Prof. Dr. Harald Schroeter-Wittke (Universität Paderborn)
Prof. Dr. Helga Kuhlmann (Universität Paderborn)

Mathias Kissel (Basel)
„‘Ich wollt, dass ich daheime wär.‘ 
Der Totentanz op. 12,2 als liturgische Musik und Zeugnis der Befindlichkeit Hugo Distlers (2021)
Prof. Dr. Harald Schroeter-Wittke (Universität Paderborn)
Prof. Dr. Maike Schult (Universität Marburg)

Britta Lauenstein (Herne)
Bibeltexte in Leichter Sprache. 
Intentionen – Arbeitsweisen – Problemlagen (2023)
Prof. Dr. Martin Leutzsch (Universität Paderborn)
Prof. Dr. Harald Schroeter-Wittke (Universität Paderborn)

Andreas Brenneke (Bochum)
Sinn als System. 
Beobachtungen der Seelsorge (2023)
Prof. Dr. Harald Schroeter-Wittke (Universität Paderborn)
Prof. Dr. Birgit Schuhmacher (Evangelische Hochschule Bochum)

Ina Woste (Schlangen)
“Future of Education and Skills 2030” im evangelischen Religionsunterricht der Sekundarstufe 1 in NRW (2023)
Prof. Dr. Harald Schroeter-Wittke (Universität Paderborn)
Prof. Dr. Katharina Kammeyer (Universität Paderborn) 

Melanie Grybel (Siegen)
Der Heidelberger Katechismus und Evangelische Bildungsarbeit (2023)
Prof. Dr. Harald Schroeter-Wittke (Universität Paderborn)
Prof. Dr. Marion Keuchen (Universität Paderborn)

Prof. Dr. Timm Siering (Bayreuth)
Inszenierung des Heiligen? 
Liturgik als Kulturwissenschaft (2024)
Prof. Dr. Harald Schroeter-Wittke (Universität Paderborn)
Prof. Dr. Claudia Bergmann (Universität Paderborn) 

Juliane Kurz (Coppenbrügge)
Schrift und Linien.
Ein Beitrag zur historischen Kinder- und Jugendzeichnungsforschung.
Das Saarbrücker Danke-Buch von 1946 (2024)
Prof. Dr. Jutta Ströter-Bender (Universität Paderborn)
Prof. Dr. Harald Schroeter-Wittke (Universität Paderborn)

Anna Neumann (Soest)
Beziehungsreicher Ableismus.
Aushandlungs- und Kommunikationsprozesse von un-/sichtbaren Behinderungen im Spannungsfeld von Selbst-, Fremd- und Ebenbild (2024)
Prof. Dr. Harald Schroeter-Wittke (Universität Paderborn)
Prof. Dr. Katharina Kammeyer (TU Dortmund)

Anne Breckner (Waldbröl)
Vaterunser-Parodien in Kontinuität und Wandel.
Theologische und kulturwissenschaftliche Analysen (2025)
Prof. Dr. Martin Leutzsch (Universität Paderborn)
Prof. Dr. Harald Schroeter-Wittke (Universität Paderborn)

Gunda Wittich (Düsseldorf)
Der schulische Religionsunterricht der Minderheiten in Rumänien. 
Eine Wahrnehmung und Deutung im europäischen Bildungskontext aus evangelischer Perspektive im Jahr 2022. 
Eine Dichte Beschreibung mit Elementen der Nexus-Analyse (2025)
Prof. Dr. Harald Schroeter-Wittke (Universität Paderborn)
VProf. Dr. Richard Janus (Universität Paderborn)

Birger Falcke (Münster)
Kirchenstruktur und Anerkennung.
Das Verhältnis von parochialen und nichtparochialen Gemeindeformen 
als Anerkennungskonflikt. (2025)
Prof. Dr. Harald Schroeter-Wittke (Universität Paderborn)
Prof. Dr. Tobias Faix (CVJM-Hochschule Kassel)

Christoph Eidmann (Niederkassel)
Von der Möglichkeit einer anderen Andersartigkeit
Überlegungen zu einer kritischen Pastoraltheologie des pastor orans
in neoliberalem Kontext (2025)
Prof. Dr. Harald Schroeter-Wittke (Universität Paderborn)
Prof. Dr. Gustav Adolf Krieg (Universität Bonn)

Jan Christian Pinsch (Bielefeld)
Bible Belts in Deutschland
Eine Studie zu gruppenbezogener Menschenfeindlichkeit 
und (rechts-)konservativem Christentum in Lippe (2025)
Prof. Dr. Harald Schroeter-Wittke (Universität Paderborn)
PD Dr. Hans-Christoph Goßmann (Universität Paderborn)

Stefan Hammel (Kaiserslautern)
„Wer Ohren hat, der höre!“
Hypnosystemische Seelsorge und Tinnitus (2025)
Prof. Dr. Harald Schroeter-Wittke (Universität Paderborn)
Prof. Dr. Peter Schneider (Universität Graz)

Apl. Prof. Dr. Ingo Reuter (Mönchengladbach) 
Religionspädagogik und populäre Bilderwelten. 
Grundlagen – Analysen – Konkretionen (2008)
Prof. Dr. Harald Schroeter-Wittke (Universität Paderborn)
Prof. Dr. Hans-Martin Gutmann (Universität Hamburg) 
Prof. Dr. Joachim Kunstmann (Pädagogische Hochschule Weingarten)

Prof. Dr. Christian Kahrs (FH Moritzburg) 
Öffentliche Bildung privater Religion – 
Studien in protestantischer Perspektive zur Bildungstheorie und Didaktik des Artikels 7,3 Grundgesetz und ein Vorschlag: Fachbereich Religion – obligatorisch für alle Schüler (2008)
Prof. Dr. Harald Schroeter-Wittke (Universität Paderborn)
Prof. Dr. Helga Kuhlmann (Universität Paderborn)
Prof. Dr. Norbert Mette (Universität Dortmund)

Prof. Dr. Carsten Gennerich (EFH Darmstadt) 
Der adoleszente Glaube im Erfahrungskontext dargestellt: 
Werte und Einstellungen Jugendlicher als Bezugsgrößen für theologisch-didaktische Reflexionen (2009)
Prof. Heinz Streib (Universität Bielefeld)
Prof. Dr. Michael Meyer-Blanck (Universität Bonn)
Prof. Dr. Harald Schroeter-Wittke (Universität Paderborn)

PD Dr. Kai Horstmann (Saarbrücken) 
Campus und Profession. Pastoraltheologische Reflexionen auf die ESG (2011)
Prof. Dr. Bernd Schröder (Universität Saarbrücken)
Prof. Dr. Harald Schroeter-Wittke (Universität Paderborn)

Apl. Prof. Dr. Marion Keuchen (Lauda) 
Bild-Konzeptionen in historischen Kinderbibeln und Bilderbibeln 
und ihre Wiederentdeckung in der Gegenwart (2012)
Prof. Dr. Harald Schroeter-Wittke (Universität Paderborn)
Prof. Dr. Martin Leutzsch (Universität Paderborn)
Prof. Dr. Christine Reents (Kirchliche Hochschule Wuppertal)

Apl. Prof. Dr. Inge Kirsner (Ludwigsburg) 
Kirchenbilder und Menschenbildung. 
Religionspädagogische Studien im Spannungsfeld von Medien, Bildung und Religion (2013)
Prof. Dr. Harald Schroeter-Wittke (Universität Paderborn)
Prof. Dr. Andrea Bieler (Kirchliche Hochschule Wuppertal)
Prof. Dr. Hans-Martin Gutmann (Universität Hamburg)

PD Dr. Hans-Christoph Goßmann (Hamburg) 
Religionspädagogische Zugänge zum interreligiösen Dialog. 
Dargestellt anhand des christlich-islamischen Dialogs (2023)
Prof. Dr. Harald Schroeter-Wittke (Universität Paderborn)
Prof. Dr. Claudia Bergmann (Universität Paderborn)
Prof. Dr. Johannes Rehm (Universität Erlangen-Nürnberg)

PD Dr. Mathias Kissel (Basel) 
Vollendung und Fragment. 
Theologische Implikationen der Intertextualität geistlicher Konzertdramaturgie (2023)
Prof. Dr. Harald Schroeter-Wittke (Universität Paderborn)
Prof. Dr. Claudia Bergmann (Universität Paderborn)
Prof. Dr. Timm Siering (Hochschule für evangelische Kirchenmusik Bayreuth)

PD Dr. Richard Janus (Borchen)
Vom Singular zum Plural. 
Kritik der religionspädagogischen Subjektorientierung (2025)
Prof. Dr. Harald Schroeter-Wittke (Universität Paderborn)
Prof. Dr. Raphaela Meyer zu Hörste-Bührer (Universität Bielefeld)
Prof. Dr. Mathias Kissel (Universität Bielefeld)

2014

• Die Umnutzung der Soester St. Paulikirche als Kolumbarium
• Die Denkschrift der Vorläufigen Kirchenleitung 1936. Entstehung – Gehalt – Wirkung
• Suizid in der Bibel
• Tod und Trauer in den Songs der Toten Hosen
• Behinderung als Thema des Religionsunterrichts in der Sekundarstufe I. Eine kritisch-didaktische Sichtung exemplarischer Unterrichtsmaterialien
• Das Theodizeeproblem. Free-will-defense als Lösungsstrategie für das Theodizeeproblem
• Christusbilder im Religionsunterricht des Berufskollegs anhand ausgewählter Beispiele

2015

• „Fusion ist wie Weihnachten“. Eine interdisziplinäre Betrachtung des Fusion Festivals als Ritual einer „Unsichtbaren Religion“
• Der evangelische Waldfriedhof in Altenböddeken
• Kinder- und Jugendarmut als Herausforderung für die beiden Großkirchen in Deutschland
• Die Debatte um den islamischen Religionsunterricht in Nordrhein-Westfalen
• Das Motiv der Freiheit in Bonhoeffers Gefängnisgedichten
• Die Rolle und Bedeutung von Engeln in der Offenbarung des Johannes
• Gewalt in Religionen – eine komparativ-theologische Studie zur Beurteilung von Gewalt in Christentum und Islam
• Ethische und religiöse Themen bei Marteria anhand ausgewählter Videoclips
• "Die Kirche vor der Judenfrage' – Bonhoeffers Reaktion auf den Arierparagraphen
• Stellungnahmen der Evangelischen Kirche zu Inklusion als Thema der Religionspädagogik
• Religion im Radio für Jugendliche – Eine Untersuchung zur aktuellen Diskussion in der Praktischen Theologie / Religionspädagogik
• Paul Klee’s Engel
• Ansätze einer Wirtschaftsethik bei Dietrich Bonhoeffer
• Erziehungsideal und Erziehungswirklichkeit im Kindheitsevangelium des Thomas, ‚Michel in der Suppenschüssel’ (Astrid Lindgren) und in der Summerhill School – ein Vergleich
• Die Bedeutung des Fastens im Neuen Testament
• Die Rolle der Religionslehrkraft in HRGe angesichts einer multikulturellen und multireligiösen Situation
• Die Kapelle in der Arena auf Schalke als ökumenischer Lernort
• Inklusion in der Religionspädagogik
• Friedhofskultur im Wandel
• Verschlußsache Jesus“ – Eine journalistische These und die wissenschaftlichen Reaktionen im deutschsprachigen Raum darauf

2016

• Zwischen ‚Opium fürs Volk’ und ‚Unsterblich’ – Theologische Themen und religiöse Erscheinungsformen bei den Toten Hosen
• Die Gefängnisgedichte Dietrich Bonhoeffers
• Heinrich Aldegrever als bildender Künstler der Reformation
• Die biblischen Motive in den Werken von TAKE 6
• Menschenrechte, Menschenwürde und der Schutz des menschlichen Lebens bei Dietrich Bonhoeffer
• Der Konflikt zwischen Fürsorge und Selbstbestimmung mit Blick auf Menschen mit Behinderung aus theologischer Perspektive
• Problemorientierter Religionsunterricht – erledigt oder unabgegolten?“
• Nacktheit – Scham – Verhüllung. Aspekte der Bekleidung in der Genesis 3
• Die „Gelbe Wand“ als Ritual
• Eine kritische Analyse hinsichtlich des Offenbarungsbegriffs nach Auslegung des Theologen Karl Barths
• Aspekte des Geldes in den Gleichnissen der synoptischen Evangelien
• Der Passionszyklus von Otto Pankok
• Theologie der Religionen in praktischen Perspektiven – Theologische Grundfragen religionsübergreifenden Unterrichts
• Ethische und religiöse Aspekte der Modekampagnen von Otto Kern und Benetton
• Tanz und Religion – mit besonderer Berücksichtigung des Hip-Hop Tanzes
• Religiosität, Spiritualität und Mythologie im Warcraftuniversum. Wie mehrere mediale Werke eine große Relevanz zur Identitätsentwicklung entwickeln konnten
• Theologische Motive in Martin Luther Kings politischer Rhetorik
• Prophetische Poesie – Bonhoeffers „Der Tod des Mose“ und „Jona“
• Das Verhältnis von Mann und Frau im Buch Ester
• Die Lutherin Katharina von Bora
• Bibelgebrauch in den „American Recordings“ von Johnny Cash
• Der Friedhof als außerschulischer Lernort am Beispiel des Hauptfriedhofs Gelsenkirchen-Buer und des Schalke-Fan-Feldes
• Angst in der Apokalypse des Johannes
• Prisca und die Rolle der Frauen in den urchristlichen Gemeinden
• Die Interpretation von Genesis 6-9 in Darren Aronofskys Fantasydrama „Noah“

2017

• Das Bibeldorf Rietberg als religionspädagogischer Lernort
• Das Brakeler Bekenntnis von 1934
• Das Album ‚Mensch’ von Herbert Grönemeyer aus religionspädagogischer Sicht
• Das Verständnis vom Menschen bei Rainer Schmidt
• Theologische Motive im Werk von Barbara Heinisch
• Sehnsucht nach dem Lichte. Die religiöse Entwicklung von Hans Scholl (1918-1943)
• Die Fernsehserie „Die Bibel“: Adaption der Bibel im Massenmedium Fernsehen
• Bibliolog. Chancen und Grenzen für den Religionsunterricht in der Grundschule und Sekundarstufe I
• Simon Petrus als Identifikationsfigur im Markusevangelium?“
• St. Marien in Lemgo und die Reformation
• „Warum tut die Kirche nichts?“ – Elisabeth Schmitz und ihre Rolle im Kirchenkampf
• Die Georgskirche in Amelunxen
• Die Wahrnehmung und Auseinandersetzung mit Dietrich Bonhoeffers Widerstand im Dritten Reich
• Art Spiegelmans „Im Schatten keiner Türme“
• Unsere Verantwortung für unsere Mitgeschöpfe in der einen Schöpfung – Tierethik aus christlicher Perspektive
• Barbara Degens Buch ‚Bethel in der NS-Zeit. Die verschwiegene Geschichte“ (Bad Homburg 2014). Eine kritische Lektüre
• Heinrich VIII. und die Entstehung der Anglikanischen Kirche
• Soll der*die Pfarrer*in im Pfarrhaus wohnen? Eine qualitative Untersuchung zu den Erwartungen ehrenamtlicher Verantwortungsträger*innen der Evangelischen Kirchengemeinde Steinheim am Main an ihre*n Pfarrer*in
• Luther und die Wechselbälge
• Protestierende Protestanten? Frauen in der Bekennenden Kirche am Beispiel von Katharina Staritz
• Rammstein und Religion am Beispiel von „Mein Herz brennt“
• Die Rolle von Psalmen bei der Thematisierung von Angst und Angstbewältigung im Religionsunterricht der inklusiven Grundschule
• Welche Rolle spielt die Inklusion in der deutschsprachigen Religionspädagogik? Eine Betrachtung des 20. Jahrhunderts bis heute
• Religiöse Sozialisation im Wandel: Was muss der ev. Religionsunterricht an der Grundschule leisten, um die religiöse Sozialisation von Kindern im 21. Jahrhundert zu fördern?
• Die Teschener Gnadenkirche und ihre Bedeutung für den Protestantismus in Mittelosteuropa
• Die Sternkirche von Otto Bartning: Raumspannung – liturgische Spannung
• De servo arbitrio – Ich kann tun und lassen was ich will, aber wer bin ich?

2018

• Glaube als Resilienzfaktor – Wie Religion stark macht
• Argula von Grumbach und der Fall Arsacius Seehofer
• Biblische Motive in der Banality-Serie von Jeff Koons
• „95 Thesen JETZT“ – Zugänge zu Martin Luthers 95 Thesen im Horizont des Berufskollegs
• Zum Verständnis von Körper, Bewegung und Sport in Christentum, Islam und Buddhismus
• Die Gefängnisdichtung Dietrich Bonhoeffers
• Weihnachtskinderlieder im Stammteil des Evangelischen Gesangbuchs (EG 24, 32, 44, 57)
• Die Entstehung und der Stellenwert der Erzengel-Michael-Kirche in Michaelshoven unter der Leitung von Pfarrer Dr. Erwin te Reh
• Das Konzept der Kirchen(raum)pädagogik
• Thrash Metal und Religion
• Religiöses Brauchtum als Lernchance in Offenen Ganztagsschulen, dargestellt anhand der AWO-Tätigkeit in der Comeniusschule Elsen
• Dietrich Bonhoeffer im Religionsunterricht des Berufskollegs
• Paul Gerhard Braune und die Euthanasie
• Das Selbstverständnis der frühen Christen als Fremde in ausgewählten neutestamentlichen Briefen
• Die Einführung der Kirchensteuer in Rheinland und Westfalen
• Untersuchung der empirischen Forschungen zum Deutschen Evangelischen Kirchentag
• Herausforderungen und Chancen durch Digitalisierung im Religionsunterricht am Berufskolleg
• Der Einsatz digitaler Medien im Religionsunterricht unter besonderer Berücksichtigung der Sekundarstufe II
• Religion und Fußball als schriftstellerisches Thema der Gegenwart. Eine Untersuchung literarischer Werke auf das Verhältnis von Religion und Fußball ausgehend von Friedrich Christian Delius Erzählung „Der Sonntag, an dem ich Weltmeister wurde“
• Der Beitrag der performativen Religionspädagogik zur Lehrbarkeit von Religion
• Zum Einsatz von Bilderbüchern im Religionsunterricht der Grundschule

2019

• Einfluss und Auswirkungen von innerfamiliären Religions- und Kulturverständnissen von Migrantenkindern
• Kinderbibeln in lettischer Sprache
• Die Schutzengelfigur im Buch Tobit
• Eliarezeption im Markus- und Lukasevangelium
• Hungersnot und Hungersbewältigung in der biblischen Josefserzählung (Gen 41-47) und in Äthiopien 1984/85 – ein Vergleich
• Elisabeth von Thadden – Eine christliche Frau im Widerstand?
• Detmolder Friedhöfe als religionspädagogischer Lernort, anhand ausgewählter Beispiele
• Der Disput von Valladolid
• Hans Scholl und die protestantischen Einflüsse auf seine Entwicklung
• „Und was kommt dann?“ Fragen und Hoffnungsbilder von Kindern zum Thema Tod und Auferstehung exemplarisch aufgearbeitet anhand einer Unterrichtsreihe und durch den Einsatz des Bilderbuches „Abschied von Opa Elefant“
• Sünde oder Tugend? Eine philosophisch-theologische Untersuchung des Sündenfalls im ersten Buch Mose sowie des Höhlengleichnisses in Platons Politeia
• Musik und Religion. Theologische Zugänge zur Popmusik am Beispiel Adel Tawils
• Die Diskussion um das Fach L-E-R in Brandenburg
• Die Herrschaft des Menschen über die Tiere und ihre Grenzen nach der Urgeschichte der Genesis (Gen 1-11) und dem Dekalog (Ex 20 und Dtn 5)
• Die Rolle(n) der Frauen bei der Kreuzigung, Grablegung und Auferstehung in den synoptischen Evangelien
• Gottebenbildlichkeit als Thema in einem inklusiven Religionsunterricht

2020

• Die Familie Hinz im Kontext der russisch-deutschen Frömmigkeitsgeschichte
• Die Gründung der Evangelischen Kirche von Kurhessen-Waldeck 1934
• Dietrich Bonhoeffers Vortrag „Die Kirche vor der Judenfrage“
• Menno Simons’ Bekehrung
• „Gefangene Juden in Babylon“ / „Die trauernden Juden im Exil“ (1832) von Eduard Bendemann (1811-1889)
• Die Tauffenster der Abdinghofkirche
• Maria Rampendahl
• Anton Praetorius’ und Friedrich von Spees Auseinandersetzung mit dem Hexenhammer
• Die Beziehungen zwischen Jesus und Schriftgelehrten im Markusevangelium
• Erziehung, Bildung und religiöse Sozialisation im Jubiläenbuch
• Musikalische Verkündigungsformen gegenwärtiger Posaunenchorarbeit, dargestellt anhand ausgewählter Stücke
• Kennt das Neue Testament die Säuglingstaufe?
• Die Bedeutung der Berührung in den Wunderheilungen des Markusevangeliums
• Klara von Assisi im Horizont der Genderperspektiven
• Luthers Verständnis vom Judentum anhand seiner Schrift „Daß Jesus Christus ein geborner Jude sey“
• Würde als Haltung? Eine kritische Diskussion der Theorie der Menschenwürde Eva Weber-Guskars
• Funktionalisierung von Behinderung in neutestamentlichen Evangelientexten – Exemplarische Analyse einer neuen Forschungshypothese
• Songs als Ausdruck eigener Spiritualität: Der Künstler Xavier Naidoo
• Die Darstellung von Jesu Tod in ausgewählten Kinderbibeln
• Inwiefern nutzen christliche Bands moderne Kirchenmusik als Verkündigungsform des Glaubens? Eine Fallstudie am Beispiel der Band Gen Rosso
• Klassenleben an inklusiven Grundschulen. Eine sonderpädagogische und theologische Reflexion zur Entwicklung von sozialen und emotionalen Kompetenzen im inklusiven Religionsunterricht
• Die Steinwache als religionspädagogischer Lernort auf dem Dortmunder Kirchentag 2019
• Jüdisches Leben in Schermbeck
• Religiöse Motive in Coretta Scott Kings Engagement für die Bürgerrechte in den USA
• Otto Pankok als Thema im Religionsunterricht der gymnasialen Oberstufe
• Kinder- und Jugendliteratur im Religionsunterricht am Beispiel: „Der Hund mit dem gelben Herzen oder die Geschichte vom Gegenteil“ von Jutta Richter
• Paulus in deutschen und griechischen Schulbüchern und Lernmaterialien für die Sekundarstufe I im Vergleich
• Konfessionell-kooperativer Religionsunterricht und interreligiöses Lernen – Chancen und Grenzen
• Die Evangelische Stadtkirche in Tecklenburg als Zeugnis der Reformation
• Paavo Ruotsalainen (1777-1852) und die finnische Erweckungsbewegung

2021

• Friedrich Dürrenmatts Auseinandersetzungen mit dem Täuferreich in Münster
• Elisabeth von Thadden und ihre Schule
• Das Wirken von Hans-Joachim Iwand in der Marienkirche Dortmund zur Zeit des Nationalsozialismus
• Die Shell Studien und die Sinus Studien und ihre Konsequenzen für den Religionsunterricht
• Menschen in der Apokalypse (am Beispiel von „The Walking Dead“)
• Vom gendergerechten zum diversitätsgerechten Religionsunterricht
• Behinderung in der Bibel. Exegetische und religionspädagogische Überlegungen zu Heilungserzählungen unter besonderer Berücksichtigung der Gottebenbildlichkeit des Menschen
• Religion erleben und reflektieren. Möglichkeiten und Herausforderungen performativen Lernens im Religionsunterricht der Grundschule
• Katharina von Bora – Von einer Nonne zur Managerin Luthers
• Kirchenpädagogik. Die St. Kiliani Kirche in Höxter als außerschulischer Lernort
• Fanny Hensels Kantaten von 1831
• Ludwig Steil in Herne
• Die Deutung von Martin Luthers Schrift „Von den Juden und ihren Lügen“ bei Wallmann, Pangritz und Kaufmann
• Inwiefern kann die performative Religionsdidaktik Schülerinnen und Schülern im Religionsunterricht verhelfen, religiöse und soziale Differenzen zu überwinden?
• Tod und Trauer als Thema des Religionsunterrichts der Sekundarstufe I anhand ausgewählter Kinder- und Jugendbücher
• Das Gottesbild im populären Film untersucht an ausgewählten Filmen
• Chancen und Grenzen konfessionell-kooperativen Lernens im Religionsunterricht unter besonderer Berücksichtigung interreligiöser Begegnungen

2022

• „Wo ist Opa jetzt?“ – Eine empirische Studie zu Kinderfragen zum Thema „Tod“ inklusive didaktischer Folgerungen für den Religionsunterricht in der Grundschule
• Vielfalt im Bilderbuch – Die Bilderbücher „Irgendwie Anders“ von Kathryn Cave und „Unheimliche Begegnungen auf Quittenquart“ von Nadia Budde im literarischen und religionspädagogischen Vergleich
• Das Gebet im Religionsunterricht in Gymnasium und Gesamtschule, am Beispiel des Vater Unsers
• Welche Bedeutung können Korczaks pädagogische Ansätze für den heutigen Elementarbereich haben? Eine Relektüre des Bandes „Wie man ein Kind lieben soll“ in religionspädagogischem Interesse
• Illustrationen der Krippenszene in Kinderbibeln vom 18. Jhd. bis zum 21. Jhd.
• KirchenmusikerInnen in freikirchlichen Gemeinden. Eine Interviewstudie
• Wie wird das Thema Tod, Sterben und Trauer im inklusiven Unterricht behandelt?
• Marga Meusels Denkschrift
• Bernd Buchners Online-Artikel „Martin Luther und die Juden – Fragen und Antworten“ – eine kirchenhistorische Sachanalyse in religionspädagogischem Interesse
• Die Immanuel-Kirche in Bad Wünnenberg
• Kirchenpädagogik in der Grundschule am Beispiel der Stiftskirche Cappel
• Der Konflikt zwischen Lebensschutz und autonomer Selbstbestimmung. Assistierter Suizid aus theologisch-ethischer Perspektive
• Der Einsatz von Popmusik im Religionsunterricht anhand des Beispiels OMG! Von Marteria
• Der Wittenberger Bildersturm und der Streit zwischen Andreas Bodenstein von Karlstadt und Martin Luther
• Eine Gegenüberstellung des biblischen Josef mit dem Musical „Joseph and the amazing technicolor dreamcoat“ mit Blick auf den Grundschulunterricht
• Differenzierung im ev. Religionsunterricht – eine empirische Studie zum Thema Ostern an Grundschulen und Gymnasien
• Jesus im Umgang mit Frauen. Inwiefern ist der im lukanischen Sondergut geschilderte Umgang Jesu mit Frauen im Kontext seiner Zeit revolutionär oder zeittypisch? Eine Analyse anhand der Perikopen Lk 7,11-17; 10,38-42 und 13,10-17.
• Möge der Glaube mit dir sein: Religion im „Krieg der Sterne“
• Religiöse Bildung in der digitalen Welt – eine kritische Auseinandersetzung mit Christfluencern im Religionsunterricht am Beispiel von YouTube-Videos zum Thema Homosexualität in der Bibel

2023

• „Heiligkeit“ an den Grenzen des Lebens. Neuere Kontroversen über Schwangerschaftsabbruch und assistierten Suizid aus theologisch-ethischen Perspektiven
• Der Beitrag des Religionsunterrichts zur religiösen Erziehung und Persönlichkeitsentwicklung in der Sekundarstufe 1
• Der Faktor Protestantismus bei der ländlichen NS-Machtergreifung in Lippe. Eine Auseinandersetzung mit Caroline Wagner
• „Mischen (im)possible“: Interreligiöser Religionsunterricht in der Grundschule
• Entwicklungen von religiöser Identität im Religionsunterricht? Überlegungen vor dem Hintergrund von konfessioneller Kooperation (NRW) und dem Religionsunterricht für Alle (Hamburg)
• Religionsdidaktische Überlegungen zur Thematik Tod, Trauer und Hoffnungsbilder unter besonderer Berücksichtigung von Bilderbüchern
• Kirchenpädagogische Erkundung einer 5. Klasse anhand der evangelischen Kirche in Orsoy
• Johannes Raus Reden zum Verhältnis von Kirchen und Staat vor kirchlichen Gremien
• Das „Andere“. Ambiguitätstoleranz durch Fremdheitserfahrung im interreligiösen Lernen – Eine Schulbuchanalyse des Lehrwerkes die Reli-Reise 1-4.
• Der schwere Weg zum Frieden. Eine Auseinandersetzung mit der Friedenspädagogik Karl Ernst Nipkows

2024

• Jeux Dramatiques als Differenzierungsmethode in einer sprachheterogenen Gruppe für den inklusiven Religionsunterricht der Grundschule
• Subjektorientierter Religionsunterricht. Wie kann subjektorientierter Religionsunterricht gestaltet werden?
• Kann das Genre von Kinderliedern aus der NS-Zeit zur Förderung des Erinnerungslernens in der Grundschule genutzt werden?
• Der Fall des Lemgoers Pfarrers Andreas Koch vor dem Hintergrund Lemgoer Hexenprozesse
• „Katharina von Bora in den schriftlichen Zeugnissen ihrer Zeit“ – Sabine Kramers wegweisende Studie zur Lutherin
• Chancen und Grenzen der Thematisierung von Gleichnissen im Religionsunterricht
• Das Hamburger Modell Rufa 2.0 als Zukunft des Religionsunterrichtes?
• Das Taufverständnis von Hermann Heinrich Grafe (1818-1869)
• Dietrich Bonhoeffer in London (1933-1935)
• Elterngespräche in der offenen Ganztagschule (OGS)
• Das Verständnis von Eva bei Helen Schüngel-Straumann

2025

• Die Judensau in der Lemgoer Marienkirche als Herausforderung für den Religionsunterricht in der Grundschule
• Zwischen Gedenken und Pädagogik: Der Beitrag von Auschwitz-Birkenau und Yad Vashem zum Erinnerungslernen in der modernen Gesellschaft
• Der Beitrag der Schulseelsorge für einen inklusiven Unterricht in der Primarschule
• Reformatoren und die Buchkultur des 16. Jahrhunderts
• Welche Bedeutung hat interreligiöses Lernen im Hintergrund gesellschaftlicher Herausforderungen für muslimische Jugendliche in Deutschland?
• Das Wirken Oliver Polaks unter Berücksichtigung aktueller Antisemitismusforschung und deutsch-jüdischer Humorgeschichte
• Wege aus der Krise – Präventionsmöglichkeiten bei suizidalen Jugendlichen mit Depressionen
• Russlanddeutsche Christen und die AfD
• Das KonfiCamp als Erfahrungsraum religiöser Bildung
• Vertrauensbildung. Fragen an die Religionspädagogik aus der Begegnung mit einem mehrfachbehinderten Menschen im Kinder- und Jugendhospiz

2026

• Die Zukunft des Religionsunterrichts in einer multireligiösen Gesellschaft. Modelle des konfessionellen Religionsunterrichts von Bayern bis Hamburg

2016

• Schulseelsorge in Niedersachsen
• BRU in internationalen Förderklassen, dargestellt anhand ausgewählter Klassen in OWL
• „Male dein eigenes Gottesbild!“ Religionspädagogische Beobachtungen zu Gottesbildern von Kindern der 5. Klasse einer Paderborner Gesamtschule
• Wirtschaftstugendethik. Der Beitrag für eine tugendethische Orientierung der Wirtschaft

2017

• Tod und Trauer in der deutschsprachigen Popmusik des 21. Jahrhunderts
• Homosexualität als Thema des Religionsunterrichts am Berufskolleg
• Mohammed als Thema des evangelischen Religionsunterrichts am Berufskolleg
• Mediale Angebote zur Weltdeutung und ihre Bedeutung für den Religionsunterricht am Beispiel der Trilogie „Die Tribute von Panem“
• Fantasy und Religion, dargestellt anhand der Tetralogie von „Die Tribute von Panem“
• Christliche Motive für den Widerstand bei Hans und Sophie Scholl, Alexander Schmorell, Willi Graf und Christoph Probst
• Fußball als Thema des Religionsunterrichts am Berufskolleg, dargestellt anhand ausgewählter Unterrichtsmaterialien
• Die Geschichte der Evangelisch-Lutherischen Kirche in Russland
• Der Zyklus von Josef Glahe als Bestandteil des Mahnmals der Erinnerungs- und Gedenkstätte Wewelsburg 1933-1945
• Der Tod und das ewige Leben – Vorstellungswelten von Schülerinnen und Schülern
• Empathie – Hilfe oder Hindernis bei aktuellen Integrationsaufgaben und dem Umgang mit Radikalisierung?
• Das Verständnis von Politik und Religion in den Shell-Jugendstudien

2018

• “Now he’s gone and joined that stupid club.” Der Club 27 als popkultureller Medienmythos
• Der markinische Jesus – Vorbild für eine inklusive Praxis im Religionsunterricht?
• Der Bilderzyklus „Das Leben Christi“ des koreanischen Malers Kim Ki Chang
• Vietnamesisch-evangelische Gemeinden in Deutschland
• Die Bedeutungen von außerschulischen Lernorten für den Religionsunterricht und die universitäre Ausbildung
• Religiöse Motive in der Matrix-Trilogie
• Das Schulbuch im Religionsunterricht – Ein Vergleich der Religionsbücher der Stufe 5/6
• Wandel der Nutzergruppen des schwarzen Kleides
• Reaktionen der Mainstream-Reformatoren auf die Täuferbewegung – Eine exemplarische Untersuchung der Schriften gegen die Täufer von Münster
• Das Kloster Falkenhagen (Lippe). Stationen seiner Geschichte
• Methodische Fragen der Analyse von Angst in der Bibel
• Wurzeln, Entwicklung und Lehre der ChristenGemeinde Stadtheide
• Kreationismus in Deutschland
• Miteinander leben und lernen im inklusiven Religionsunterricht. Eine Interviewstudie zu Perspektiven von Lehrkräften der Jahrgänge 1-4

2019

• Weihnachten als Popkultur im 19. Jahrhundert
• Ethische Fragestellungen im Religionsunterricht anhand der Fernsehserie ‚The Walking Dead’
• Besuche von Popmusikfestivals als Ritual der Alltagskolorierung
• Hexengedenken in Herford
• Die Relevanz des evangelischen Religionsunterrichts im dualen System an berufsbildenden Schulen
• Der Kirchenraum als außerschulischer Lernort für das Berufskolleg. Die Bleckkirche und die Arenakapelle Auf Schalke als kirchen(raum)pädagogische Beispiele
• Karl Kochs Wirken im Westfälischen Kirchenkampf
• Kindertheologie aus Sicht einer Lehrkraft. Eine Untersuchung anhand einer Unterrichtsreihe zum Thema ‚Tod und Leben’
• Die Passion Jesu in der Werbung am Beispiel der Kampagnen Lottohelden, Coca-Cola und McDonald’s
• Religiöse Aspekte im Star-Wars-Mythos
• Die Anfänge des Baptismus in Europa
• Evangelische Gefallenendenkmäler im Kirchenkreis Paderborn
• Das messianische Heldenmuster in Joanne K. Rowlings Harry-Potter-Heptalogie und seine biblischen Bezüge
• Chancen und Grenzen der „Religiösen Schulwoche“. Eine konzeptionelle Untersuchung am Beispiel von Trauer und Hoffnung als Unterrichtsthema oder Seelsorgesituation
• Religiöse Motive im Werk von Jacob Pins
• Helmuth James Graf von Moltke als Christ
• Bonhoeffers Schwestern
• Der Einsatz von Bilderbüchern zum Thema Tod und Leben im Religionsunterricht der Primarstufe. Eine Studie am Beispiel von „Nie mehr Wolkengucken mit Opa?“ von Martina Baumbach
• Das Lehrerraumprinzip und seine Auswirkungen auf den Religionsunterricht
• Heinrich Kielhorns Bedeutung für die Entwicklung des Religionsunterrichts in der Hilfsschule im Deutschen Kaiserreich
• Denunziation von Geistlichen während des Nazi-Regimes am Beispiel von Wilhelm Viertmann (Lage/Lippe)
• Zeiten des Umbruchs?! Vergleichende Perspektiven auf den Religionsunterricht in den 1970er Jahren und in der Gegenwart
• Inwiefern ist die Entlassung aus dem Schuldienst bei evangelischen Religionslehrerinnen im Nationalsozialismus als Widerstand zu deuten? Dargestellt anhand ausgewählter Biografien
• Wie erleben Schülerinnen und Schüler außerschulische Lernorte? Eine empirische Untersuchung zum Religionsunterricht
• Die Herausforderung bei der Leistungsmessung im Religionsunterricht im Berufskolleg
• Religionspädagogische Wahrnehmung der Figur Harry Potter
• Hoffmann von Fallersleben als Theologe
• „Christus befreit – darum Kirche für andere“. Heino Falckes Rede als eine kirchliche Positionierung in der DDR
• Kirche und Rechtspopulismus – Ein Forschungsbericht
• Operatoren in Religionsschulbüchern Eine Querschnittanalyse von Schulbüchern der Realschule
• Religionsunterricht aus der Sicht von Grundschulkindern – eine Untersuchung unter besonderer Berücksichtigung von Kindertheologie, Ästhetischem Lernen und Ritualität
• Karl Friedrich Stellbrink in der NS-Zeit

2020

• Kulturvermittlung und ihr Wirkungspotenzial auf die Kulturvermittler/-innen selbst – eine empirische Untersuchung eines studentischen Projektes im Kontext des Evangelischen Kirchentages 2019 in Dortmund
• Friedrich Naumanns religionspolitische Schriften
• Holk 2.0 – Analyse eines Projekts für Konfirmand*innen im Hinblick auf Chancen und Grenzen für den Religionsunterricht in der Grundschule unter der Perspektive der performativen Religionspädagogik
• Die Zeugen Jehovas im Konzentrationslager Niederhagen
• „Kirchenmusik“ im Diskurs – Der Kirchenmusikbegriff als Gegenstand landeskirchlicher Administration in der Evangelischen Kirche von Kurhessen-Waldeck
• Der Einsatz von Kurzfilmen im Religionsunterricht der Grundschule aus inklusiver Perspektive
• Von Bibel inspirierter Film. Eine Analyse des Films Noah
• Charlotte von Kirschbaum – Karl Barth – Nelly Barth. Eine Auseinandersetzung mit Charlotte von Kirschbaums „Die wirkliche Frau“ (1949)
• Das religiöse Leben in Russland und der UdSSR in der erzählten Lebensgeschichte von Russlanddeutschen, dargestellt anhand der Familie Bitter
• Inklusion und Exklusion in Johannes 9 unter besonderer Berücksichtigung von Dis/abilitykritischen Ansätzen
• Der Bibliolog – alte Texte neu entdecken
• Ist das christliche Menschenbild ein inklusives? Chancen und Herausforderungen für den Religionsunterricht
• Deus é Brasileiro – Der Beitrag von Fußball und Religion für die nationale Identität Brasiliens
• Ambiguitätstoleranz und Kompetenzen von Lehrkräften im inklusiven Religionsunterricht
• Potenzial des Religionsunterrichts hinsichtlich der Resilienzentwicklung von Kindern in der Grundschule
• Martin Niemöller in der NS-Zeit
• Die Thematisierung von Tod und Trauer anhand von ausgewählten Bilderbüchern im Religionsunterricht der Grundschule
• Tod und Trauer als Thema im inklusiven Religionsunterricht an der Grundschule am Beispiel von Bilderbüchern
• Trauerbewältigung anhand ausgewählter Popsongs
• „Gib mir deine Hand“ – Chancen und Herausforderungen der Symboldidaktik unter besonderer Berücksichtigung von Schülerinnen und Schülern mit dem Förderschwerpunkt Emotional-Soziale Entwicklung
• Auschwitz-Fahrten aus religionspädagogischer Sicht
• Kommunikation und Macht in der Eselinnenpassage (Num 22,21-35) im Kontext der Bileamgeschichte (Num 22-24)
• Kerim Pamuks kabarettistische Lebensweltwahrnehmungen
• Evangelischer Religionsunterricht im Nationalsozialismus
• „Interreligiöses Lernen in der Kinder- und Jugendhilfe“ als besondere Herausforderung für den Religionsunterricht an Fachschulen des Sozialwesens – Fachrichtung Sozialpädagogik
• Kulturelle Nachhaltigkeit erlebnisreich vermitteln. Nachhaltigkeitsorientierte Eventkommunikation am Beispiel des Deutschen Evangelischen Kirchentags

2021

• Christian Fröhlings Relecture der Mystagogie Meister Eckharts
• Armut als Thema des Religionsunterrichts am Gymnasium. Eine Auseinandersetzung mit der Dissertation von Vera Uppenkamp
• Sexuelle Gewalt gegen Kinder im Grundschulalter – Möglichkeiten und Grenzen der Prävention im evangelischen Religionsunterricht
• Die Logotherapie Viktor Emil Frankls und ihre Rezeption durch Wolfram K. Kurz
• Der Hollywood-Film Matrix und seine religiösen Motive
• Die Rollen der Frauen im Lukasevangelium unter besonderer Berücksichtigung der lukanischen Rezeption des Markusevangeliums
• Der Friedhof als außerschulischer Lernort für die Grundschule am Beispiel des „Hauptfriedhofes Datteln“
• Christliche Motive in der Trilogie “Der Herr der Ringe“
• Essen und Trinken in Lehr- und Lernmaterialien des Evangelischen Religionsunterrichts
• Digitalisierung im Religionsunterricht. Der Einsatz digitaler Medien zur religiösen Bildung nach Gärtner im ev. Religionsunterricht der Primarstufe
• Aktuelle Themen im Religionsunterricht am Beispiel der Corona-Pandemie. Ein problemorientierter Zugang
• Die evangelische Kirchengemeinde Marsberg als religionspädagogischer Lernort – Kirchenraumerkundung im Religionsunterricht
• Konstantin und das Christentum in der deutschsprachigen Forschung des 21. Jahrhunderts
• Inklusionssensible und dis/abilitykritische Lektüre von Mk 10,46-52
• Otto Pankok – Die Passion in 60 Bildern. Eine Analyse ausgewählter Bilder für den Einsatz im Religionsunterricht am Berufskolleg
• Bezüge zu Ideen des Nationalsozialismus bei Harry Potter aus religionspädagogischer Perspektive
• Hans Ehrenberg: Autobiography of a German Pastor
• Werbung und Religion als Thema der Religionspädagogik
• Mission in Deutsch-Südwestafrika. Zur Rolle der Mission beim Hereroaufstand 1904-1908

2022

• Perspektivwechsel lernen im Religionsunterricht
• Jesus der Schamane – Überprüfung einer Forschungshypothese
• Das Jesusverständnis von Albert Schweitzer und Peter Stuhlmacher als Beispiel liberaler und evangelikaler Bibelhermeneutik – ein Vergleich
• Das Büro Pfarrer Grüber in der NS-Zeit
• Die Goldene Regel in der Bibel unter Berücksichtigung jüdischer und christlicher Auslegung
• Josef von Nazareth in neutestamentlichen Apokryphen
• Chancen und Grenzen queerer Perspektiven im evangelischen Religionsunterricht
• Tod und Sterben als Themen im inklusiven Religionsunterricht der Grundschule. Theologische und didaktische Überlegungen zum Einsatz zweier Bilderbücher
• Religiöse Vorstellungen von jungen Menschen mit sogenannter geistiger Behinderung anhand der Forschungen von Stefan Anderssohn und Regina Dahms. Ein Forschungsbericht.
• Heinrich Grüber – Der Bevollmächtigte in der DDR
• Visuelle Assoziationen. Eine qualitative Forschung zur Darstellung von Jesu Tod in ausgewählten Kinderbibeln aus kindlicher Perspektive
• „Die Bibel kreuz und quer“ – Eine Analyse des Gleichnisses vom Verlieren und Finden (Lk 15,11-32) in einer Bibelausgabe für Kinder vor dem Hintergrund ansteigender Konfessionslosigkeit im Religionsunterricht der Grundschule
• Die Thematisierung von Liebe und Partnerschaft im Religionsunterricht unter Berücksichtigung der vielfältigen Lebenswelten Jugendlicher. Eine Schulbuchanalyse des Kursbuch Religion Elementar 3 unter Einbezug der SINUS-Jugendstudie 2020.
• Theologische Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern im Übergang von Kindheit zu Jugend – Eine empirische Studie mit Religionslehrkräften
• Chancen und Grenzen von außerschulischen Lernorten am Beispiel von Kirchen
• „Mit dem Körper Gott begegnen“ – Leibhafte Formen der religiösen Bildung am Beispiel des Psalms 23 zur Teilhabe von Kindern mit Schwerstmehrfachbehinderung
• Willigis Jägers mystische Theologie – eine kritische Betrachtung
• Rechtspopulistische Instrumentalisierung christlicher Werte in Deutschland
• Antisemitismus in Schulen in Deutschland. Handlungsempfehlungen für den Evangelischen Religionsunterricht
• Die Theodizee-Frage und Glaubenszweifel als Thema des Religionsunterrichts am Gymnasium und in der Gesamtschule. Eine vergleichende Schulbuchanalyse.
• Interreligiöse Bildung an der Universität Paderborn angesichts der Relevanz für angehende evangelische und katholische Religionslehrerinnen – Eine kritische BiIanz
• Behinderung als Querschnittsthema für die Evangelische Religionslehre der Sekundarstufe ll des Gymnasiums – eine Analyse des Kernlehrplans in Nordrhein-Westfalen
• Das Thema „Gemeinschaft“ im Evangelischen Religionsunterricht der Grundschule – Eine Schulbuchanalyse
• Klara Hunsches Einstellung zum Nationalsozialismus unter besonderer Berücksichtigung religionspädagogischer Aspekte
• Friedhofspädagogik als Lernen an außerschulischen Lernorten am Beispiel der Schermbecker Friedhöfe
• Agnostische und atheistische Schüler/innen im Religionsunterricht. Eine qualitative Untersuchung
• Die Thematisierung von Intersektionalität im inklusiven Religionsunterricht am Beispiel des Jugendbuchs „Wenn Worte meine Waffe wären“ von Kristina Aamand
• Die Hammer Johanneskirche
• Chancen und Grenzen der Thematisierung von Nachhaltigkeit im Religionsunterricht. Ein problemorientierter Zugang innerhalb der Inklusiven Religionspädagogik der Vielfalt
• Autonomie im Sterben – Schulden wir es uns selbst und/oder anderen, unser Leben zu erhalten?
• Der „Andere kann anders (als ich) sein, dieses Andere muss mir aber nicht unvertraut und fremd sein.“ (Judith Könemann) – Diversitätssensible Kinderliteratur als Zugang zum Schlüsselthema Fremdheit im inklusiven Religionsunterricht der Grundschule
• Die Kultur der (Kriegs-) Denkmäler am Beispiel der Süsterkirche in Bielefeld
• Hexenprozesse von Salem 1692/93 – Popkulturelle Aneignung eines historischen Phänomens
• Das Pop-Oratorium „Die 10 Gebote“ von Michael Kunze und Dieter Falk als bibeldidaktisches Medium im Religionsunterricht
• Praxisrelevante Gestaltungskriterien eines schülerorientierten konfessionell evangelischen Religionsunterrichts der gymnasialen Oberstufe (Sek II)
• Vom Narrenwerk zur religiösen Selbstfindung – Protestantische Wahrnehmungen des Pilgerns im 21. Jahrhundert

2023

• Die Darstellung des Islam im Schulbuch für den evangelischen Religionsunterricht für die Sekundarstufe I
• Der Schwarze Jesus
• Bildanalyse im Religionsunterricht. Eine Untersuchung zur Validität unterschiedlicher Methoden
• Der Drang perfekt zu sein als Thema der Schulseelsorge
• Florence Nightingale und Kaiserswerth
• Die Friedhöfe der Stadt Petershagen als Lernorte der Grundschule
• Religion am Berufskolleg aus SchülerInnenperspektive
• Antisemitismus und Religionsunterricht. Erscheinungsformen, Häufigkeit, Gründe und Handlungsoptionen
• Bibel und Konfession. Die Bedeutung von Konfessionen und Frömmigkeiten in der Bibelauslegung im Religionsunterricht
• Einstellungen zur Corona-Impfung bei mennonitischen Männern mit Migrationsgeschichte in Ostwestfalen-Lippe im generationsübergreifenden Vergleich – Eine empirische Untersuchung
• „Ich bin ich und du bist du – Wir gehören zusammen.“ Didaktische Überlegungen zu Individualität und Gemeinschaft im inklusiven Religionsunterricht der Grundschule unter besonderer Berücksichtigung der Inszenierung eines Rituals
• Hexenvorstellungen im Kinderfilm. Ein Vergleich von „Die kleine Hexe“ und „Chilling Adventures of Sabrina“
• Post-Traumatisches Kirchen-Syndrom. Eine empirische Untersuchung
• Christologiedidaktik im Religionsunterricht. Potentiale und Grenzen am Beispiel der elementaren Erfahrung der Angst
• Literarische Wichard-Rezeptionen in der NS-Zeit
• Heterogenität lernen anhand von Filmen in der Sekundarstufe I
• Außerschulische Lernorte des Religionsunterrichts der Sekundarstufe I. Didaktische Überlegungen im Anschluss an eine Befragung von Lehrpersonen unter besonderer Berücksichtigung inklusiver Perspektiven
• Ein Schulhund im Klassenzimmer – Die Bedeutsamkeit und dessen Brückenfunktion im Religionsunterricht
• Die Avatar-Dilogie und ihre religiösen Motive
• Neutestamentliche Wundererzählungen im Religionsunterricht in der Grundschule. Herausforderungen und Perspektiven der Wunderdidaktik.

2024

• Dietrich Bonhoeffer in Amerika. Wie die Amerikaaufenthalte seine Theologie geprägt und verändert haben
• Protestantismus in Spanien – unter besonderer Berücksichtigung der Fundación Federico Fliedner
• Die Darstellung von Judentum und Islam in Religionsbüchern der 5./6. Jahrgangsstufe
• Erich Gräßers Rezeption von Albert Schweitzer
• Ein Bild sagt mehr als tausend Worte?! Die Kupferstichillustrationen Heinrich Aldegrevers zu den Beispielerzählungen aus dem Lukasevangelium
• Das Selbst- und Rollenverständnis schulischer Religionslehrkräfte. Quantitative Befragung der Religionslehrkräfte einer öffentlichen Gesamtschule
• Abmeldungen vom Religionsunterricht am Berufskolleg. Eine empirische Untersuchung der Einflussfaktoren
• Das Eschaton als Heimat? Die eschatologischen Entwicklungen in russlanddeutschen Freikirchen mit mennonitischer Tradition
• Zwischen Messias und Lügner: Jakob Frank (1726-1791) und der Frankismus
• Auschwitz als außerschulischer Lernort für Haupt-, Real-, Sekundar- und Gesamtschulen unter besonderer Berücksichtigung religiöser Fragestellungen
• Die Sintflut-Geschichte (Gen 6-9) als Thema im Religionsunterricht der Primarstufe – am Beispiel eines Unterrichtsentwurfs zu dem Buch „An der Arche um Acht“ von Ulrich Hub
• Chancen und Grenzen des Einsatzes von Kinderliteratur im Evangelischen Religionsunterricht der Grundschule für die Prävention von sexualisierter Gewalt
• Schulseelsorge und kindliche Trauerprozesse, dargestellt anhand eines Trauerfalls
• Die Farben der Trauer sind im Himmel bunt – Die Bilderbücher „Annas Himmel“ und „Morgen bin ich Sternenlicht“ im Vergleich
• Die Wewelsburg als außerschulischer Lernort in der Grundschule
• Christiana Mariana von Ziegler als Autorin von Bach-Kantaten
• Die Colonia Dignidad und der Missbrauch von Religion
• Bilderbücher zum Thema Tod und Sterben anhand ausgewählter Beispiele aus religionspädagogischer Perspektive

2025

• Rassismus und Religion im Klassenzimmer. Eine Untersuchung zur interkulturellen Sensibilisierung im Religionsunterricht
• Das Dalton-Konzept des Gebrüder-Humboldt-Gymnasiums unter besonderer Berücksichtigung der Religionspädagogik
• Luthers Tod: Ein Doppelpunkt
• Individuelle Religiosität in der Unterrichtsplanung. Die Erwartungen von Schüler*innen an Methoden und Medien im Religionsunterricht
• Karl Pabst (1903-1970) in der NS-Zeit: Wirken und Wirkungen eines widerständigen Pfarrers in Westfalen
• Hunde in der Seelsorge – Tiergestützte Interventionen in der Praktischen Theologie
• Die Ziele der Bildung für nachhaltige Entwicklung im Religionsunterricht der Grundschule – Relevanz und theologische Deutungen aus Lehrkraftperspektive
• Chancen und Herausforderungen erfahrungsbezogener Religionsdidaktik am Berufskolleg
• Unterrichtsmethoden und -materialien für den Förderschwerpunkt Sehen
• Inwiefern bietet die Barmer Theologische Erklärung Impulse für ein kirchliches Selbstverständnis und öffentliches Handeln in einer pluralen Gesellschaft des 21. Jahrhunderts?

2026

• Christliche Motive im Werk von Jacob Pins
• Cybermobbing im Religionsunterricht – Eine empirische Untersuchung zur ethischen Urteilsbildung von Schüler*innen