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Professionswissen von angehenden Sportlehrkräften zur Gestaltung ei-nes bewegungsorientierten Schulalltags. Eine empirische Untersuchung im Bereich des Professionswissens von Lehrpersonen.
N. Satzinger, Professionswissen von angehenden Sportlehrkräften zur Gestaltung ei-nes bewegungsorientierten Schulalltags. Eine empirische Untersuchung im Bereich des Professionswissens von Lehrpersonen., Paderborn, 2022.
Spielen in der Ganztagsschule - Bewegte Mittagspause
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M. Kehne, N. Satzinger, Die Ganztagsschule 57 (2016) 50–58.
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- Lehr- und Lernsituationen im Schulsport (HRSGe, GG)
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- Bewegung, Spiel und Sport in pädagogischer Perspektive 2: Wissenstransfer in praktische Handlungsfelder
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