ProReBe – Professionalisierung im Referendariat und Berufseinstieg
Die Professionalisierung von (angehenden) Lehrkräften stellt angesichts der Komplexität des Arbeitsfeldes eine Herausforderung dar, welche den Einbezug vielfältiger Perspektiven erfordert, um adäquat bearbeitet werden zu können (Cramer, König, Rothland & Blömeke, 2020). Während das Lehramtsstudium häufiger Gegenstand der Forschung ist, werden das ...
Duration: 01/2021 - 12/2025
STEM in Action - Open Educational Resources for Teachers
The ERASMUS+ project “STEM in Action - Open Educational Resources for Teachers” focuses on the development, testing and evaluation of online and face-to-face STEM courses for teachers and is based in the field of higher education.It has a duration of 36 months. The project language is English.STEM stands for Science, Technology, Engineering and ...
Duration: 12/2020 - 12/2023
QualOER: Quality assurance for the OER content on ORCA.nrw (QualOER)
The aim of the sub-project is to develop a quality assurance concept for the OER content on the state-wide platform ORCA.nrw. This addresses the fact that without a quality assurance concept, it is hardly possible for teachers and students as users of the state portal to systematically assess the quality of the teaching and learning materials in ...
Duration: 12/2020 - 12/2021
Musical Communities in the (Post-)Digital Age - Teilprojekt Paderborn (MusCoDA-TPP)
MusCoDA untersucht Songwriting-Prozesse als Beispiel kollektiver Kreativität in (post-)digitalen Gemeinschaften. Im Fokus des Teilprojekts an der Universität Paderborn stehen informelle Bands und Solomusiker:innen, während das Erfurter Teilprojekt Songwriting an Schulen in den Blick nimmt. Dabei werden kollaboratives und kooperatives Lernen in ...
Duration: 12/2020 - 02/2025
Contact: Timo Neuhausen, M.Ed.
Besuch im Atelier des 21. Jahrhunderts
Was bedeutet der Einzug der sogenannten „Digitalen Revolution“ in die Ateliers von Künstlerinnen und Künstlern der Gegenwart? Inwieweit dominiert und homogenisiert der Computer zunehmend den Atelierraum? Wie prägt die Digitaltechnik den Atelieralltag und verschiebt dadurch Gewichtungen innerhalb des Ateliers? Ist das Atelier zugleich Unternehmen, ...
Duration: 11/2020 - 01/2021
digGer – Open education in German studies – Project phase I
The digGer project focuses on the development of modular, multimedia-supported learning arrangements embedded in three operational scenarios. These consist of seven interrelated subject areas to promote media technology, media communication and media reflexive skills for philologists, especially German studies or German language didactics, text, ...
Duration: 11/2020 - 10/2022
KI in der englischen Sprachwissenschaft für Beruf und Schule
Das Projekt nutzt zweierlei Angebote des KI-Campus: zum einen wird im Nicht-Lehramts-Master das "Launchpad to fundamental questions on AI" erprobt, da für diese Studierenden insbesondere die fachlichen Übergänge zwischen den Digital Humanities und der empirisch mit digitalen Textkorpora arbeitenden englischen Sprachwissenschaft wichtig sind.Zum ...
Duration: 11/2020 - 11/2021
arbeitswelt + - KI für die Arbeitswelt des industriellen Mittelstands
Mit der Technologie „Künstliche Intelligenz“ (kurz: KI) werden weitreichende Potenziale und Chancen einer Transformation der industriellen Wertschöpfung verbunden. Dabei wird KI nach wie vor als vorwiegend technische Option wahrgenommen. Ein Verständnis von KI im Arbeitskontext als umfassende sozio-technische Herausforderung ist ansatzweise ...
Duration: 10/2020 - 09/2025