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Bitte geben Sie Ihre Haus- und Portfolioarbeiten digital mit dem Betreff "Hausarbeit" oder "Portfolioarbeit" ab, sonst gehen sie neben den ganzen anderen Emails leicht unter. Korrigiert wird in der Reihenfolge des postalischen Eingangs. Die Regelkorrigierzeit beträgt 8 Wochen.

Hausarbeiten und Portfolioarbeiten aus dem WS 22/23 senden Sie mir bitte mit dem Betreff "Hausarbeit" zu. Falls ich Ihre Arbeiten nicht binnen 8 Wochen korrigiert haben sollte, senden Sie mir bitte eine Erinnerungsmail zu.

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Chancen für einen rassismussensiblen Literaturunterricht - didaktische Perspektiven für das Lesen von Menschenzoogeschichten in der Grundschule am Beispiel von Rainer Maria Rilkes Gedicht "Die Aschanti. Jardin d´acclimatation" (1902)
J. Tönsing, in: M. Hofmann, K. Becker (Eds.), Rassismussensibler Literaturunterricht. Neue Perspektiven einer kulturwissenschaftlichen Literaturdidaktik, Würzburg, n.d.
(K)eine kinderleichte Gattung: Konsequenzen einer kulturwissenschaftlich informierten Märchendidaktik
J. Tönsing, in: S. Bernhardt, T. Hardtke (Eds.), Interpretationsverfahruen der germanistischen Literaturdidaktik und didaktische Referenzkonzepte, Berlin, n.d.
Über „Gleis 11“ [Dokumentarfilm von 2021]
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Weiblichkeitsdiskurse in der Gegenwartsliteratur und deren Thematisierung im genderorientierten Unterricht
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"Hallo, wer spricht? Hallo, wer spricht!" Über die Poetik der Selbstoptimierung in deutschsprachiger Gegenwartsliteratur
J. Tönsing, “Hallo, wer spricht? Hallo, wer spricht!” Über die Poetik der Selbstoptimierung in deutschsprachiger Gegenwartsliteratur, Aisthesis, Bielefeld , 2021.
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