Das Forschungskolloquium der Fachstelle GeFoWiss bietet Forschenden aller Fächer und Statusgruppen, insbesondere aber denjenigen Personen in Qualifikationsphasen, die Möglichkeit, in einem in einem regelmäßigen, interdisziplinären Kolloquium zusammenzukommen und ihre Projekte zu diskutieren, Texte zu lesen oder Daten und Thesen zu besprechen. Gemeinsamer Nenner ist dabei Gender: Ob als thematischer Fokus, theoretische Grundlage oder Inspiration…
In der aktuellen Debatte um Künstliche Intelligenz stehen oft technische Spezifikationen oder ethische Richtlinien im Vordergrund. Doch wie verhalten wir uns gegenüber KI? Welche Beziehungsgeflechte entstehen aus unserer Interaktion?Dieser Vortrag nutzt Norbert Elias' Konzept der Figurationen, um KI nicht als isoliertes technisches Artefakt, sondern als Teil eines dynamischen Beziehungsgeflechts zu begreifen. Mensch und Maschine sind durch Netze…
Wir erleben in Europa eine massive Aufrüstung, die Militarisierung des zivilen Lebens sowie ein Wettrennen um die neuesten KI-Waffentechnologien. Dies ist möglicherweise die martialische Antwort auf die Angst vor dem Verlust westlicher Hegemonie in einer zunehmend multipolaren Welt. Diese Entwicklungen werden vom Erstarken von Rechtsradikalismus, Populismus, Sexismus und der Zurückdrängung von Geschlechtergerechtigkeit begleitet. Im Rahmen einer…
Geschlecht sollte in der Schule keine große Rolle spielen und ist trotzdem – eigentlich genau deswegen – so wichtig: Die Geschlechterverhältnisse prägen maßgeblich unsere Gesellschaft und Schule ist eine prägendensten Instanzen der geschlechtlichen Sozialisation. Zugleich ist Geschlecht auch etwas sehr persönliches, politisch aufgeladen und hält uns manchmal sogar am Abendbrottisch in Atem.
Die sogenannte Genderkompetenz ist eine von vielen…
Wie sieht mein Fach aus einer Geschlechterperspektive aus? Was ist seine Geschichte in Bezug auf den Ein- und Ausschluss von Frauen und anderen marginalisierten Gruppen? Welche Beiträge leistet mein Fach zu unserem Wissen über Körper, Geschlecht und die Geschlechterverhältnisse? Und inwiefern könnte die Forschung in meinem Fach von kulturellen Ideen über Geschlecht beeinflusst sein? (Wie) trägt mein Fach zu aktuellen Geschlechterverhältnissen und…
In einer Untersuchung der Gesellschaft für Informatik von 2019 stellt die KI fest: "Die KI" wird sechsmal häufiger als männlich wahrgenommen. Und das, obwohl die Stimmen von Sprechenden Kunstpersonen oft als weiblich dargestellt werden (Alexa, Siri). Ist Künstliche Intelligenz etwas genuin männliches? Oder ist sie geschlechtsneutral? Der Vortrag analysiert auf verschiedenen Ebenen den Umgang mit Geschlechtsrollen in der Künstlichen Intelligenz -…
Foundation models are frequently critiqued for generating outputs that clash with societal norms. Are such critiques overstated? In this talk, we adopt a machine learning lens to examine foundation models, beginning with an overview of their architectural foundations, particularly decoder-only transformers. We then critically reassess the claim that these models inherently produce biased outputs, and present some new results on enforcing societal…
Es ist längst in der öffentlichen Wahrnehmung angekommen, dass KI-Systeme gesellschaftliche Biases reproduzieren und dass dabei die Qualität der Daten eine wesentliche Rolle spielt. Doch was genau passiert eigentlich im technischen System an sich? Wie wird aus Geschlecht ein Datenpunkt, ein Label, ein Muster, eine Vorhersage oder eine Entscheidung? Anhand von Beispielen aus Gesichtserkennung, Sprachmodellen und algorithmischen Plattformen…
Digitaler Workshop von Dr. Susanne Richter in der Reihe “Gender im Schulalltag” vom Karriere Campus, Uni Rostock.
Die Anforderung an genderreflektierte Pädagogik ist hoch: Sie beinhaltet nicht nur das umfangreiche Fachwissen aus den Gender Studies, das teils widersprüchlich sein kann. Sie berührt zudem ein politisch und gesellschaftlich intensiv ausgehandeltes Thema und kann Fachkräfte vor die Notwendigkeit der Positionierung stellen. Und…
Die Verschränkung digitaler Infrastrukturen mit hegemonialen Differenzproduktionen und ihre destruktive Kraft beschäftigt unterschiedliche Disziplinen im Kontext digitaler Öffentlichkeiten schon des Längeren, beispielsweise in Diskursen zu ‚Hate Speech', ‚Mediatisierter Missachtung', ‚Digitalem/Tech Faschismus'. Dennoch scheint sich im Zuge autoritärer Dynamiken die Lage zuzuspitzen. Inwiefern digitale Infrastrukturen durch hegemoniale bzw.…
