Dr. Katja Franzen

Grundschulpädagogik
Former
Didaktik des naturwissenschaftlichen Sachunterrichts
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Derzeit befinde ich mich im Mutterschutz/in Elternzeit.

Publications

Latest Publications

Predictors of primary school teachers’ self-efficacy beliefs for inclusive education

K. Franzen, B. Moschner, F. Hellmich, Frontiers in Education 9 (2024).

DOI

Diagnostische Potentiale von Lernaufgaben im Sachunterricht fach- und entwicklungsbezogen analysieren und nutzbar machen

R. Schroeder, K. Franzen, A. Reh, QfI - Qualifizierung für Inklusion. Online-Zeitschrift zur Forschung über Aus-, Fort- und Weiterbildung pädagogischer Fachkräfte 5 (2023) 17.

DOI

Quellen der Selbstwirksamkeitsüberzeugungen von Lehramtsstudierenden im Zusammenhang mit der Gestaltung von inklusivem Unterricht

G. Görel, K. Franzen, F. Hellmich, in: 2023.


Primary school teachers' perspectives on the quality of inclusive education

G. Görel, K. Franzen, F. Hellmich, Teachers and Teaching (2023) 1–14.

DOI

Kompetenzentwicklung im inklusiven Unterricht (KinU) – eine internationale Perspektive

T. Albers, A. Filipiak, K. Franzen, F. Hellmich, in: B. Schimek, G. Kremsner, M. Proyer, R. Grubich, F. Paudel, R. Grubich-Müller (Eds.), Grenzen.Gänge.Zwischen.Welten. Kontroversen – Entwicklungen  – Perspektiven Der Inklusionsforschung, Klinkhardt, Bad Heilbrunn, 2022, pp. 207–214.


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Fachtagungen:

  • European Association for Research on Learning and Instruction (EARLI), SIG 11, Teaching and Teacher Education