Cynthia Arnold
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Research
Research Interests
- Materialgestütztes Schreiben
- Prozessorientierte Schreibdidaktik
- Bilder und diskontinuierliche Texte im Deutschunterricht
Publications
Latest Publications
Digitale Desinformation und Fake News. Schülerinnen und Schüler erklären, warum Fake News sich so gut verbreiten
S. Rezat, C. Arnold, Praxis Deutsch 285 (2021) 38–40.
Zwischen Fakt und Fake. Zum Umgang mit nichtlinearen Texten in informierenden Texten
C. Arnold, Fördermagazin Sekundarstufe 41 (2019).
Vom Diagramm zum Text: Herausforderungen beim medial-transformierenden Schreiben. Eine empirische Studie zu Transformationsprozessen in materialgestützten Schreibsettings der Sekundarstufe II
C. Arnold, in: H. Feilke, K. Lehnen, S. Rezat, M. Steinmetz (Eds.), Materialgestütztes Schreiben – Erfahrungen aus der Praxis und Perspektiven der Forschung, 2018, pp. 291–297.
Sektionsbericht zur Sektion 7 „Schreiben untersuchen, vermitteln und fördern"
C. Arnold, L. Boček, in: Symposion Deutschdidaktik (Ed.), 57. Mitgliederbrief des Symposion Deutschdidaktik, 2018, pp. 10–12.
Ich stelle mich vor... Vom Steckbrief zum Portrait
S. Rezat, C. Arnold, Fördermagazin Sekundarstufe 4/2017 (2017) 31–38.
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Teaching
Teaching Areas
- Diagnose und Förderung sprachlicher Kompetenzen
- Materialgestütztes Schreiben
- Texte und Bilder im Deutschunterricht
- Schreibcoaches - ein Praxisprojekt in Kooperation mit der Friedrich-Spee-Gesamtschule
Current Courses
- Vom grammatischen Lernen zum Grammatiklernen
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Auszeichnungen
"Förderpreis für Innovation und Qualität in der Lehre" der Universität Paderborn, zusammen mit Prof. Dr. Sara Rezat für das Projekt: "Schreibcoaches: Studierende in Spee", 2021 | Pressemitteilung.
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Symposion Deutschdidaktik (SDD)
Gesellschaft für Hochschulgermanistik (GfH) des Deutschen Germanistenverbunds (DGV)