Prof. Dr. Constanze Niederhaus

Deutsch als Zweitsprache und Mehrsprachigkeit (Niederhaus)

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constanze.niederhaus@uni-paderborn.de
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Für meine Sprechstunde tragen Sie sich bitte unter folgendem Link im PANDA-Kurs "Sprechstunde Niederhaus" ein:
https://panda.uni-paderborn.de/mod/scheduler/view.php?id=2869633.

Wenn Sie eine Anfrage zur Betreuung einer Bachelor- oder Masterarbeit oder eines Portfolios haben, kommen Sie bitte in meine Sprechstunde. Bitte kommen Sie auch bei Fragen zu Anerkennungen in meine Sprechstunde. Diesbezügliche Anfragen per E-Mail können leider nicht beantwortet werden.

Key research area Transformation and Education
Professor
Deutsch als Zweitsprache und Mehrsprachigkeit (Niederhaus)
Professor
German as a Second Language and Multilingualism
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Sprachliche Teilhabe in der Pflegeausbildung stärken – schulische und pflegerische Praxis als Lerngelegenheit aus interdisziplinärer Sicht.

A. Daase, I. Darmann-Finck, L. Fenker, M. Fleiner, R. Gallusser, C. Niederhaus, S. Spiekermeier Gimenes, V. Stephanow, in: S. Bredthauer, N. Dünkel, A. Gundermann, M. Sahlender, T. Wörfel (Eds.), Sprachliche Bildung in der Einwanderungsgesellschaft. , Waxmann, n.d.


Sprachliche Diversität in der Pflegeausbildung. Orientierungen von Praxisanleitenden zur Mehrsprachigkeit von Auszubildenden.

R. Gallusser, M. Bringmann, C. Niederhaus, Sprache im Beruf 10 (n.d.).


Deutsch für den Beruf aus internationaler Perspektive

M. Prikoszovits, C. Niederhaus, Deutsch für den Beruf aus internationaler Perspektive, Gunter Narr Verlag, Tübingen, 2026.

DOI

Stärkung sprachlicher Teilhabe durch sprachbildende Praxisanleitung - Hinweise für die Pflegeausbildung aus der Empirie.

A. Daase, I. Darmann-Finck, C. Niederhaus, in: K.-H. Gerholz, T. Hochleitner, I. Maidanjuk, S. Beil (Eds.), Sprache(n) Im Beruf: Gestaltung Und Förderung Beruflicher Sprachbildung an Den Ver-Schiedenen Lernorten, 2025, pp. 77–93.


Das DSSZ-Modul in Nordrhein-Westfalen. Eine Umfrage zu Strukturen, Lehrinhalten und Perspektiven von Hochschullehrenden

L. Berkel-Otto, L. Heine, C. Niederhaus, L. Decker, Herausforderung Lehrer*innenbildung - Zeitschrift Zur Konzeption, Gestaltung Und Diskussion (HLZ) 8 (2025) 19–37.

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  • Diagnose & Förderung II: Mehrsprachigkeit im Sachunterricht wertschätzen und nutzen
  • Deutsch für den Beruf: Didaktische Konzepte in Theorie und Praxis