Hannah Sloane
- E-Mail:
- hannah.sloane@uni-paderborn.de
- Phone:
- +49 5251 60-5707
-
- Office Address:
-
Warburger Str. 100
33098 Paderborn - Room:
- Q1.310
- Office hours:
.
About Hannah Sloane
Curriculum Vitae
Since 01.08.2021: Wissenschaftliche Mitarbeiterin
Wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Professur für Wirtschaftspädagogik, insbes. Hochschuldidaktik und -entwicklung, Prof. Dr. Tobias Jenert, Universität Paderborn.
09/2015 - 07/2024: Promotionsstudium
Externe Doktorandin am Lehrstuhl für Allgemeine Soziologie an der Universität Paderborn (Frau Prof. Dr. Riegraf)
Abschluss: Dr. phil (summa cum laude)
11/2013 - 31.07.2021: Wissenschaftliche Mitarbeiterin
Wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Professur für Wirtschaftspädagogik, insbes. Mediendidaktik und Weiterbildung, Prof. Dr. H.-Hugo Kremer, Universität Paderborn.
09/2012 - 10/2013: Master of Arts
Studium der Soziologie und Politologie an der University of Birmingham, England.
Abschluss: Master of Arts in Social and Political Theory (with merit)
09/2008 - 07/2012: Master of Arts
Studium der Soziologie und Volkswirtschaftslehre an der University of Aberdeen, Schottland.
Abschluss: Master of Arts (Honours) in Economics and Sociology
Research
Research Interests
Identitätskonstruktionen
fachkulturelle Identität
Biographieforschung
Soziale Ungleichheit in der (Hochschul-)Bildung
Übergänge als individuelle Krisenerfahrungen
Übergänge in der Hochschulbildung aus Subjektperspektive
Gestaltung von Transferworkshops in der Hochschulbildung
Transferprozesse in der fachspezifischen Hochschuldidaktik
Inter- und multidisziplinäre Kollaboration in der Hochschule
Publications
Latest Publications
Zwei Perspektiven auf den Übergang in ein Studium: eine imaginäre Diskussion zwischen Wirtschaftspädagogik und Soziologie
H.S. Sloane, bwp@ (2025) 1–16.
Overcoming disciplinary cultures as innovation barriers: realising transfer potentials
H.S. Sloane, in: 2025.
Fostering Authenticity and Disciplinary Dialogue in the Age of AI
S. Schmöckel, H.S. Sloane, in: 2025.
Studienbeginn als Krise - Identitätskonstruktionen von Studienanfänger*innen
H.S. Sloane, Studienbeginn als Krise - Identitätskonstruktionen von Studienanfänger*innen, Beltz Juventa, Weinheim, 2025.
Fachsensible wissenschaftliche Begleitung
H.S. Sloane, J. Heidebrecht, T. Jenert, in: T. van Treeck, B. Sczcyrba, R. Hochmuth, N. Schaper, S. Heuchemer (Eds.), Prototyp Zukunft: Lösungen Für Transformative Lehre Im Modus Des Scholarship, 2025.
Show all publications
Scientific Engagement
06/2025 - 03/2026 | Organisation der Jahrestagung der Gesellschaft für Hochschulforschung (GfHf) 2026
10/2025 - 10/2025 | Organisation und Moderation der Abschlusstagung Projekt DigiSelF
Since 2025 | Mitglied der Gesellschaft für Hochschulforschung
01/2025 - 31.12.2025 | Mitglied der European Association for Research on Learning and Instruction (EARLI)
Further Information
Forschungsprojekte
Abgeschlossene Projekte:
DigiSelF: Digitalisierung als Herausforderung und Innovation in der Hochschullehre: Einsatz digitaler Hilfsmittel zur Förderung von Selbststeuerung, Feedback, und der Integration nicht-kognitiver Aspeke in die Prüfungskultur (gefördert von der Stiftung Innovation in der Hochschullehre). (Laufzeit 08/2021 - 12/2025)
Erfolgreich Studieren: Individualisierung der Studieneingangsphase und ganzheitliche Kompetenzentwicklung der Studierenden (vom BMBF gefördertes Teilprojekt im Rahmen des Qualitätspakts Lehre). (Laufzeit 10/2016 bis 09/2020)
Professionalisierung der Studieneingangsphase - Studieren - Orientieren - Profilieren (vom BMBF gefördertes Teilprojekt im Rahmen des Qualitätspakts Lehre). (Laufzeit 10/2011 bis 09/2016)