2015

Kremer, H.-H. / Beutner, M. (2015): Individuelle Kompetenzentwicklungswege: Bildungsgangarbeit in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung. Ergebnisse und Reflexionen aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt InBig. DetmoldKremer, H.-H. / Beutner M.

2014

Übergang mit System?! Eine Betrachtung des Übergangs- und Berufsorientierungsprozesses aus der Perspektive von Jugendlichen.Eickhoff, A. / Kremer, H.-H. / Zoyke, A.In: Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik.
Verlag: Trauner, Linz (Österreich)
Band: 110
Heft: 1
Seitenumfang: S. 359-381

2013

Forschung und Innovationsarenen: Individuelle Förderung als Herusforderung der Bildungsgangarbeit in der Ausbildungsvorbereitung am Berufskolleg.Kremer, H.-H. / Zoyke, A.In: Niedermair, G. (Hrsg.): Facetten berufs- und betriebspädagogischer Forschung. Grundlagen - Herausforderungen - Perspektiven.
Verlag: Trauner, Linz (Österreich)
Seitenumfang: S. 359-381

Gewalt und Rassismus, Akzeptanz und Toleranz. Werte an berufsbildenden Schulen als Herausforderung individueller Bildungsgangarbeit.Rohde, S.In: berufsbildung. Zeitschrift für Praxis und Theorie in Betrieb und Schule.
Heft: 143
Seitenumfang: S. 40-43

Individualisierte Betreuung von Schülerbetriebspraktika - Betriebliche Einschätzungen zur Umsetzung des Blended Mentoring Concepts.Beutner, M. / Gockel, C. / Robens, V.In: Wirtschaft und Erziehung.
Heft: 7
Seitenumfang: S. 239-249

InBig-Report 1

InBig-Report 2
Diskussionsbericht zur Bestandserhebung an den Pilot-Berufskollegs im Projekt InBig.
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Info-Flyer

InBig-Handreichung: Kollegiale Weiterbildung Qualifizierung, Unterstützung und kollegialer Austausch für Nachwuchsführungskräfte an Berufskollegs
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InBig-Handreichung: Blended Mentoring Concept
Ein innovativer schulischer Betreuungsansatz
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InBig-Handreichung: Die Rollenbasierte Kompetenzbilanz
Stärken aufnehmen - Kompetenzen entwickeln - Übergänge eröffnen
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InBig-Handreichung: Förderung von Basiskompetenzen und Ausbildungsreife im Kontext beruflicher Orientierung
Rahmenbedingungen, Herausforderungen und Ansatzpunkte
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InBig-Handreichung: Querbereich 1
Akzeptanz und Toleranz - Gegen Gewalt und Rassismus
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Individuelle Bildungsgangarbeit als Antwort auf Fachkräftebedarf und Qualifikationsveränderungen. - Artikel