Mit Abschluss des letzten didaktischen Kaffeeklatsches verabschiedet sich das Team der Hochschuldidaktik in die Winterpause. Bis zum 6. Januar 2025 bleiben wir im Homeoffice.
Die AG innovative Lehre lädt zum dritten "UPB trifft..."-Workshop ein. Im Januar 2025 widmen wir uns dem Thema KI in und für Prüfungen.
Der Workshop findet am 24.01.2025 von 14:00-18:00 Uhr in E5.333 statt. Referent*innen sind Iris Neiske (UPB) für den theoretischen Input; Prof. Dr. Nina Dunker und Wander Möller (beide FU Berlin) berichten aus ihrer Lehrpraxis.
Neue Trends rund um das Thema (E-)Prüfungen hat Iris Neiske vom E-Prüfungs-Symposium mitgebracht. Motto „Papier oder digital | Präsenz oder remote: Welche Mischung passt?
Am 14. und 15. November 2024 fand die TURN24-Konferenz im Henry-Ford-Bau der Freien Universität Berlin statt. Sie bot Raum für den Austausch zwischen Politik und Praxis in der Hochschulbildung. Iris Neiske und Ulrike Trier waren für Euch dabei. Unter dem Motto „Horizonte verbinden“ gab es die Möglichkeit, sich über innovative Lehransätze auszutauschen und neue Impulse für die Hochschulbildung zu gewinnen, besonders in Bezug auf aktuelle…
Dana Kros vom Klinikum Bielefeld und Mark Edler vom Unternehmen Weidmüller bereichern die Nachhaltigkeitsringvorlesung "UPB for Future" im November mit spannenden Gastvorträgen.
Der November hat begonnen und damit steht auch die Informationsveranstaltung zum Vertiefungsmodul (Modul 3) vor der Tür. Und da das Vertiefungsmodul nur ein Mal pro Jahr startet, sollten diejenigen unter euch, die schon etwas weiter fortgeschritten sind in ihrer hochschuldidaktischen Weiterbildung, die Gelegenheit nicht verpassen.
Zur 50. Jahrestagung der "Deutschen Gesellschaft für Hochschuldidaktik", die im September 2022 in Paderborn stattgefunden hat, ist nun der zweite von zwei Tagungsbänden erschienen. Die Open-Access-Publikation wurde als Themenheft des Online-Journals 'die hochschullehre' von Nerea Vöing, Tobias Jenert, Iris Neiske, Judith Osthushenrich, Ulrike Trier, Tassja Weber, Knut Altroggen und Kathrin Franke herausgegeben.
Im Wintersemester 2024/2025 können sich die Studierenden der Universität Paderborn erstmalig für das neue Nachhaltigkeitsmodul „UPB for Future" anmelden. Damit beginnt die Pilotphase für ein universitätsweites Projekt, das Nachhaltigkeit als Querschnittsthema fakultätsübergreifend in der Lehre verankert.
Die neue Veranstaltungsreihe rückt jedes Semester ein anderes aktuelles Thema in den Fokus und liefert Impulse und Austauschmöglichkeiten für inspirierende und zeitgemäße Hochschullehre. Sie startet im Wintersemester 2024/25 unter dem Motto "Diversity matters - Impulse für eine chancengerechte Bildung und vielfältige Hochschulkultur".
Auch im Wintersemester besteht für Euch wieder die Gelegenheit einer Zwischenevaluation Eurer Lehrveranstaltungen zur Semestermitte durch die Paderborner Hochschuldidaktik.
Das Herbsttreffen des Netzwerks Tutorienarbeit an Hochschulen, organisiert vom Netzwerkstandort Universität Potsdam, fand am 19./20. September statt. Aus Paderborn waren Iris Neiske und Ulrike Trier aus der Hochschuldidaktik sowie Yvonne Liebau und Jan Beinfohr aus der Technikdidaktik vor Ort.
Zur 50. Jahrestagung der "Deutschen Gesellschaft für Hochschuldidaktik", die im September 2022 in Paderborn stattgefunden hat, ist nun der erste von zwei Tagungsbänden erschienen. Die Open-Access-Publikation wurde im wbv-Verlag herausgegeben von Nerea Vöing, Tobias Jenert, Iris Neiske, Judith Osthushenrich, Ulrike Trier, Tassja Weber und Knut Altroggen.
Der Austausch zwischen Lehrenden und Studierenden ist elementar wichtig, um neue Impulse zu schaffen und das Lehrangebot an Hochschulen weiterzuentwickeln. Beim „Tag der Lehre“ am Dienstag, 25. Juni, an der Universität Paderborn diskutierten die Teilnehmer*innen in unterschiedlichen Formaten das diesjährige Thema „Barrieren abbauen, Zugänge ermöglichen – Barrierefreiheit, Diversität und Vielfalt als Chance für innovative Lehre“.
Das Ziel des „Sustainability Chillouts“ war es, auf nachhaltige Produkte und Dienstleistungen aus der Region aufmerksam zu machen und die Initiativen und Gruppen der Universität vorzustellen.
