Titel der Dissertation: Professional Development of Vocational Teachers in Language-Sensitive Content Teaching – A Study Visit Abroad as Design-Based Research Intervention for Vocational Teachers Working in School-to-Work Transition Phases, an der FAU Erlangen-Nürnberg

01.09.2015 - 31.12.2019: Projektreferentin

bei der EU-Geschäftsstelle für Wirtschaft und Berufsbildung der Bezirksregierung Münster

01.01.2017 - 30.09.2018: Wissenschaftliche Mitarbeiterin

an der Universität Paderborn, Lehrstuhl für Wirtschaftspädagogik

01.10.2012 - 30.09.2014: Studium der International Economics & Management

an der Universität Paderborn, Abschluss: Master of Science

01.04.2012 - 31.07.2012: Praxissemester im Lizenzmanagement

der Gerry Weber Lifestyle Fashion GmbH

01.10.2009 - 31.03.2012: Studium der Romanistik Spanisch/ Französisch

an der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster, Abschluss: Zwei-Fach-Bachelor of Arts

01.10.2006 - 30.09.2009: Studium International Business

an der Universität Paderborn, Abschluss: Bachelor of Arts

Publikationen

Ausgewählte Publikationen

Warum es ein Marketing für die Berufsbildung braucht – Zwei Fallstudien über die Verbesserung der Durchlässigkeit durch innovative Fortbildungen auf der DQR-Stufe 5

N.-M. Peitz, M. Müller-Wegner, H. Ertl, (2023).

Berufliche Fortbildung – gleichwertige Alternativen zum Hochschulabschluss. Erste Erkenntnisse aus dem Innovationswettbewerb InnoVET

S. Bednarz, S. Martens, N.-M. Peitz, Berufsbildung in Wissenschaft Und Praxis (2023) 35–38.

Gemeinsam mehrgleisig an einem Strang. Begleitforschung in InnoVET als Grundlage für nachhaltige Translationsprozesse bei Programmdurchführungen

H. Ertl, N.-M. Peitz, Zeitschrift Für Berufs- Und Wirtschaftspädagogik 118 (2022) 659–669.

Professional Development of Vocational Teachers in Language-Sensitive Content Teaching–A Study Visit Abroad as Design-Based Research Intervention for Vocational Teachers Working in School-to-Work Transition Phases

N.-M. Peitz, Professional Development of Vocational Teachers in Language-Sensitive Content Teaching–A Study Visit Abroad as Design-Based Research Intervention for Vocational Teachers Working in School-to-Work Transition Phases, Friedrich-Alexander Universität Erlangen-Nürnberg, 2020.

„Sprache ist das Werkzeug der Inklusion“ – Befunde aus der forschungsbasierten Entwicklungsarbeit in ausbildungsvorbereitenden Bildungsgängen in NRW

N. Kimmelmann, N.-M. Peitz, Sprache Im Beruf. Kommunikation in Der Aus- Und Weiterbildung – Forschung Und Praxis (2018).

DOI

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Weitere Informationen

Ausgewählte Workshops/ Vorträge

Peitz, N.-M.: „Begleitforschung in großen bildungspolitischen Programmen – Zusammenwirken von Forschung und Praxis aus der Betrachtung von Translationsprozessen im Innovationsprogramm InnoVET“ Vortrag im Rahmen des eigenen Symposiums mit der TBF im Rahmen der Sektionstagung Berufs- und Wirtschaftspädagogik 2023, Europa-Universität Flensburg (07.09.2023)
Peitz, N.-M., Kückmann, M.-A. et al. (2023): Innovationen durch Forschung stärken. Austauschprozesse zwischen Wissenschaft und Praxis am Beispiel des InnoVET-Programms. Workshop im Rahmen der Hochschultage Berufliche Bildung 2023, Otto-Friedrich-Universität Bamberg (21.-22.03.2023).
Peitz, N.-M., Ertl, H.: „Integrative Vernetzung von Forschung und Praxis zur Unterstützung von Innovationen in der Berufsbildung“, Symposium Forschung und Praxis gemeinsam denken: Wie gelingt das Zusammenwirken von Bildungsforschung und Bildungspraxis?, Zehnte Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung, Essen (01.03.2023)
Peitz, N.-M.: „Translationsprozesse gestalten zwischen Forschung und Praxis zur Unterstützung von Innovationen in der Berufsbildung“, Nachwuchskolloquium des Design-Based Research-Netzwerks der Universitäten Hamburg und Paderborn (20.01.2023)
Peitz, N.-M.: „Begleitforschung in InnoVET - Wie schaffen wir forschungsbasierte Grundlagen für gute Programmarbeit?“ Key Note beim Trilateralen Doktorandenseminar, Universität Paderborn (01.12.2022)
Peitz, N.-M.: Speaker bei der Podiumsdiskussion zu „From policy to practice: examples of vocational excellence“ beim Forum on Vocational Excellence – Global partnerships for Vocational Skills, San Sebastian, Spanien (16.-17.11.2022)
Peitz, N.-M.: “Institutional change and its implications on VET centres” beim Projektworkshop The Future of VET in Europe. Pathways to vocational excellence organised by 3s & BIBB jointly with Cedefop (08.09.2022)

Forschungsschwerpunkte

Innovation & Transfer

Design-Based Research für Wissenschafts-Politik-Praxis-Kooperation
Weiterbildung von Projektakteur*innen und -leitungen im transferorientierten Projektmanagement
Förderung des Transfers in Förderprogrammen
Bildungsprogrammentwicklung und -durchführung im Spannungsfeld Wissenschaft-Politik-Praxis
Translationsprozesse

Sprache und Kommunikation im Beruf

Language-sensitive design in subject-specific teaching at VET institutions
Inclusion and heterogeneity in teacher training
Innovations and concepts in transition phases from school to work
Sprachsensible Gestaltung im fachlichen Unterricht an Berufsbildungsinstitutionen
Integriertes Sprach- und Fachlernen in der Ausbildungsvorbereitung
Inklusion und Heterogenität in der Berufsausbildung (Schwerpunkt Sprache)
Innovationen und Konzepte in Übergangsphasen von der Schule in den Beruf (z.B. Diversität und institutioneller Wandel durch Zuwanderung, Internationale Förderklassen)
Förderung interkultureller Kompetenzen

Aus- und Weiterbildung von Lehrkräften in der beruflichen Bildung

Personalentwicklung von Lehrkräften an berufsbildenden Schulen
Lehrkräftetrainings im Bereich der Sprachförderkompetenz in allen (beruflichen) Fächern (berufsbezogene Sprachförderung)
Entwicklung / Förderung interkultureller Kompetenzen

Europäische Mobilität in der Berufsbildung

Europäische Mobilitätsaktivitäten Lernender in der Erstausbildung
Europäische Mobilitätsaktivitäten Lehrender als Weiterbildungsmaßnahme

Projekte

Forschungsbegleitung InnoVET, Bundesinstitut für Berufsbildung mit dem Schwerpunkt: Begleitforschung, Translationsprozesse zwischen Forschung und Praxis (Laufzeit: 2022-2026)
Mobinardo – eine Initiative der Erasmus+ Mobilitätscharta zur Internationalisierung der Berufsbildung in Europa, EU-Geschäftsstelle für Wirtschaft und Berufsbildung mit dem Schwerpunkt: Förderung der Sprachförderkompetenz von Berufsschullehrkräften (Laufzeit: 2016-2020)
QBi: "Anschlüsse eröffnen - Entwicklungen ermöglichen - ´Qualifizierungsbausteine inklusiv´ in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung" mit dem Schwerpunkt: Sprachsensible Gestaltung von Lehr-/Lernarrangements(Laufzeit: 2016-2018)

Reviewer-Tätigkeiten

Journals:

EDeR - Educational Design Research

International Journal of Innovation in Education