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Willkommen an der Universität Paderborn. Bildinformationen anzeigen
Seit 45 Jahren gibt es den Hochschulstandort und den Campus der Universität Paderborn. Bildinformationen anzeigen
Zum Wintersemester 2017/18 lernen, arbeiten und forschen insgesamt ca. 19.700 Studierende (vorläufiger Stand: 28. September 2017) auf dem Campus der Universität Paderborn. Bildinformationen anzeigen
Der Uni-Campus: Im Frühjahr und Sommer viel Grün – im Herbst ein buntes Blättermeer. Bildinformationen anzeigen
Ob Grundlagenforschung oder angewandte Wissenschaft – an der Universität Paderborn werden junge Menschen für die Zukunft ausgebildet. Bildinformationen anzeigen

Start ins Wintersemester 2017/18

Willkommen an der Universität Paderborn.

Foto: Universität Paderborn, Adelheid Rutenburges

Start ins Wintersemester 2017/18

Seit 45 Jahren gibt es den Hochschulstandort und den Campus der Universität Paderborn.

Foto: Universität Paderborn, Adelheid Rutenburges

Start ins Wintersemester 2017/18

Zum Wintersemester 2017/18 lernen, arbeiten und forschen insgesamt ca. 19.700 Studierende (vorläufiger Stand: 28. September 2017) auf dem Campus der Universität Paderborn.

Foto: Universität Paderborn, Adelheid Rutenburges

Start ins Wintersemester 2017/18

Der Uni-Campus: Im Frühjahr und Sommer viel Grün – im Herbst ein buntes Blättermeer.

Foto: Universität Paderborn, Adelheid Rutenburges

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Ob Grundlagenforschung oder angewandte Wissenschaft – an der Universität Paderborn werden junge Menschen für die Zukunft ausgebildet.

Foto: Universität Paderborn, Adelheid Rutenburges

Mittwoch, 18.10.2017 | 18.00 Uhr | Raum L3.204

„Vielfalt stärken“ - „Sprachbegleitung Geflüchteter“: Möglichkeiten der Theorie-Praxis-Verzahnung in der Lehramts(aus-)Bildung

Die Projekte „Vielfalt stärken“ - „Sprachbegleitung Geflüchteter“: Möglichkeiten der Theorie-Praxis-Verzahnung in der Lehramts(aus-)Bildung
 
Amra Havkic (Universität Paderborn)
Lara Warlich (Universität Paderborn)
 
Der Großteil von Lehrkräften an Schulen fühlt sich hinsichtlich der sprachlich heterogenen Schülerschaft nicht ausreichend ausgebildet. Eine frühzeitige, aber auch durchgängige Lehrer(aus-)bildung im Bereich der Sprachbildung ist daher bereits in der 1. Phase der Lehrerausbildung dringend notwendig.

Der Vortrag stellt zwei Projekte vor, die Lehramtsstudierende aller Schulformen und Fächer in den Bereichen Mehrsprachigkeit, durchgängige Sprachbildung und Deutsch als Zweit- und Fremdsprache begleiten und ausbilden.

Weitere Informationen: http://www.uni-paderborn.de/daznetz-owl/aktuelle-vortraege/

Die Universität der Informationsgesellschaft