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Die Universität Paderborn – Ansicht von Nordost. (Juni 2018) Bildinformationen anzeigen
Die Paderborner Innenstadt und der Dom – Ansicht von Südost. (Juni 2018) Bildinformationen anzeigen
Der Campus an der Fürstenallee mit dem Heinz Nixdorf Institut und dem Padersee – Ansicht von Südwest. (Juni 2018) Bildinformationen anzeigen
Die Paderborner Innenstadt und der Dom – Ansicht von Nordost. (Juni 2018) Bildinformationen anzeigen
Ankommen in Paderborn: Das Schienennetz am Hauptbahnhof – Ansicht von Nordwest. (Juni 2018) Bildinformationen anzeigen
Ausgründungen, Start-Ups und Technologietransfer: Der Technologiepark und die Universität Paderborn – Ansicht von Südwest. (Juni 2018) Bildinformationen anzeigen
Die Universität Paderborn – Ansicht von Südost. (Juni 2018) Bildinformationen anzeigen

Rundflug über Paderborn

Die Universität Paderborn – Ansicht von Nordost. (Juni 2018)

Foto: Universität Paderborn, Johannes Pauly

Rundflug über Paderborn

Die Paderborner Innenstadt und der Dom – Ansicht von Südost. (Juni 2018)

Foto: Universität Paderborn, Kamil Glabica

Rundflug über Paderborn

Der Campus an der Fürstenallee mit dem Heinz Nixdorf Institut und dem Padersee – Ansicht von Südwest. (Juni 2018)

Foto: Universität Paderborn, Kamil Glabica

Rundflug über Paderborn

Die Paderborner Innenstadt und der Dom – Ansicht von Nordost. (Juni 2018)

Foto: Universität Paderborn, Kamil Glabica

Rundflug über Paderborn

Ankommen in Paderborn: Das Schienennetz am Hauptbahnhof – Ansicht von Nordwest. (Juni 2018)

Foto: Universität Paderborn, Johannes Pauly

Rundflug über Paderborn

Ausgründungen, Start-Ups und Technologietransfer: Der Technologiepark und die Universität Paderborn – Ansicht von Südwest. (Juni 2018)

Foto: Universität Paderborn, Johannes Pauly

Rundflug über Paderborn

Die Universität Paderborn – Ansicht von Südost. (Juni 2018)

Foto: Universität Paderborn, Johannes Pauly

Inklusion Europäisch

Im Projekt „Inklusion Europäisch“ wurde ein innovatives Lehrkonzept entwickelt, durch das angehende Lehrkräfte Fach-, Sozial-, Methoden- und Personalkompetenzen für  den professionellen Umgang mit den strukturellen und individuellen Bedingungen von Inklusion in der Schule (weiter) entwickeln konnten. Der Fokus des Seminars lag auf einer europäischen Perspektive des Themas; es wurde mit Studierenden aus Paderborn, Bozen (Italien) und Linz (Österreich) durchgeführt.

Tags: Lehrerbildung, Inklusion, Interkulturalität, Peer Learning, Blended Learning, Kollaboration 

Beschreibung

Das Seminar „Inklusion Europäisch“ wurde im Wintersemester 2016/17 mit insgesamt 45 Studierenden der Universität Paderborn der Freien Universität Bozen und der Pädagogischen Hochschule Oberösterreich durchgeführt. Von jeder Hochschule nahmen ca. 15 Studierende teil. Kongruent zum Thema der Lehrveranstaltung folgte es selbst einem inklusiven Modell. Die Studierenden wurden in Kleingruppen von 6-9 Personen derart eingeteilt, dass in allen Gruppen alle Hochschulen vertreten waren. Dies ermöglichte die sehr unterschiedlichen Inklusionsansätze vergleichend in den Blick zu nehmen. Im Laufe des Seminares erarbeiteten die Studierenden ein spezielles Querschnittsthema zur Inklusion in einem Gruppenprojekt.

Neben einem ersten Präsenztermin, bei dem die Themen von den Studierenden in einem Peer Learning-Format möglichst autonom entwickelt wurden, bestand das Seminar aus drei gemeinsamen Blockterminen in Paderborn, Bozen und Linz. Durch die Kooperation mit Schulen erhielten die Studierenden zudem die Gelegenheit zur Hospitation, zur praxisnahen Anwendung sowie zur Reflexion der Seminarinhalte. Die räumliche Trennung der teilnehmenden Studiereden wurde in der übrigen Zeit durch ein Blended-Learning-Design organisiert. Dazu wurden unterschiedliche E-Learning-Tools sowie Medien zur synchronen wie asynchronen Zusammenarbeit und Kollaboration eingesetzt.

Ziele des Projektes:

Das Projekt verfolgte aus unterschiedlichen Perspektiven folgende Ziele:

  • Kompetenzperspektive: Förderung der „Inklusionskompetenz“ der Paderborner Lehramtsstudierenden im Rahmen der reflexiven Auseinandersetzung mit europäischen Bildungssystemen
  • Curriculumsperspektive: Integration der europäischen Perspektive in das reguläre Curriculum im Gegensatz zu Konzepten, die extra-curricular den Auslandsaufenthalt von Studierenden fördern
  • Lehrforschungsperspektive: Inhaltliche Analyse der studentischen Perspektive auf Inklusion in Abhängigkeit von den nationalen Bildungssystemen
  • Forschungsperspektive: Inhaltliche Analyse des Umsetzungsstandes von Inklusion in Abhängigkeit von den Bildungssystemen
  • Institutionelle Perspektive: Stärkung der kooperativen Beziehungen der Universität Paderborn mit Hochschulen im europäischen Ausland  
Weitere Daten

Laufzeit: 02/2016 bis 03/2017 

Förderung: Förderpreis für Innovation und Qualität in der Lehre 2015

Kooperationspartner*innen: Prof. Dr. Ulrike Stadler-Altmann (Freie Universität Bozen), Prof. Dr. Jörg Mußmann (Pädagogische Hochschule Oberösterreich)

Kategorie: Lehr-Lernszenario

Art des Lernszenarios: Integration; Interaktion und Kollaboration, Selbststudium

Ansprechpartner

Prof. Dr. Timm Albers

AG Inklusive Pädagogik

Timm Albers
Telefon:
+49 5251 60-5574
Büro:
TP 6.0.106
Web:

Sprechzeiten:

Vorlesungsfreie Zeit SoSe 2018

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Die Sprechstunden in der vorlesungsfreien Zeit finden am

Montag, den 13.08.2018 / Mittwoch, den 12.09.2018 / Freitag, den 12.10.2018 immer von 10-11 Uhr statt

 

Bitte beachten Sie die Raumänderung aufgrund des Umzuges in den Technologiepark!

Bei Fragen zu... mehr

Dr. Robert Kordts-Freudinger

Psychologie > Pädagogische Psychologie insb. Hochschulisches Lehren und Lernen

Robert Kordts-Freudinger
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+49 5251 60-2904
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+49 5251 60-3528
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Prof. Dr. Thea Stroot

AG Erziehungswissenschaft

Thea Stroot
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Mittwoch, 15.03.2017 von 10 - 11 Uhr

(ansonsten nach Vereinbarung per Mail)

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