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Schatten und Licht am Hörsaal- und Seminargebäude L. Bildinformationen anzeigen
Die großen Fenster der Mensa lassen nicht nur viel Licht rein, sondern ermöglichen ebenso einen schönen Blick auf den Campus. Bildinformationen anzeigen
Bunte Lichterketten verleihen dem Campus im Winter Farbe. Bildinformationen anzeigen
Noch ist den Bäumen vor der Mensa die kalte Jahreszeit anzusehen. Im Frühling verleihen die rosafarbenen Kirschblüten dem Campus einen ganz besonderen Charme. Bildinformationen anzeigen
Sonne und Schatten sorgen im Zusammenspiel mit architektonischen Verläufen für interessante Linien und Formen. Bildinformationen anzeigen

Winterimpressionen vom Campus der Universität Paderborn

Schatten und Licht am Hörsaal- und Seminargebäude L.

Foto: Universität Paderborn, Nora Gold

Winterimpressionen vom Campus der Universität Paderborn

Die großen Fenster der Mensa lassen nicht nur viel Licht rein, sondern ermöglichen ebenso einen schönen Blick auf den Campus.

Foto: Universität Paderborn, Nora Gold

Winterimpressionen vom Campus der Universität Paderborn

Bunte Lichterketten verleihen dem Campus im Winter Farbe.

Foto: Universität Paderborn, Nora Gold

Winterimpressionen vom Campus der Universität Paderborn

Noch ist den Bäumen vor der Mensa die kalte Jahreszeit anzusehen. Im Frühling verleihen die rosafarbenen Kirschblüten dem Campus einen ganz besonderen Charme.

Foto: Universität Paderborn, Nora Gold

Winterimpressionen vom Campus der Universität Paderborn

Sonne und Schatten sorgen im Zusammenspiel mit architektonischen Verläufen für interessante Linien und Formen.

Foto: Universität Paderborn, Nora Gold

Erfolgreich studieren mit dem Internet (eSTUDI)

Im Seminar „Erfolgreich studieren mit dem Internet“ (eSTUDI) werden Kompetenzen zum Einsatz digitaler Medien im Lernprozess gefördert. Hierbei werden insbesondere die Werkzeuge des Web 2.0 (wie Weblogs, Wikis, RSS, soziale Netzwerke, aber auch Podcasts und Screencasts) näher beleuchtet, um deren Potential für ein erfolgreiches Studium aufzuzeigen. Die Facetten des mediengestützten Lernens werden hierbei in ein ganzheitliches Konzept einer persönlichen Lern- und Arbeitsumgebung eingebettet. Die Studierenden erwerben einen Mix an Methodenkompetenzen, die nicht nur im Studium helfen, sondern auch, um für einen lebenslangen Lernprozess gerüstet zu sein.

Tags: E-Learning, Peer Feedback, Bloggen, Web2.0, Medienkompetenz

Homepage: https://blogs.uni-bremen.de/estudi/ueber-das-seminar/  

Beschreibung

Das Seminar eSTUDI ist ein reines Online Seminar. Die Wissensvermittlung erfolgt über Informationstexte, didaktisch aufbereitete Lernvideos, sowie Sammlungen von weiterführenden Internetressourcen und Tutorials.

Die Studierenden arbeiten kontinuierlich aktiv durch das Führen eines eigenen Weblogs mit. Im Blog werden Aufgaben zur Auseinandersetzung mit den Themen und der Anwendung des Gelernten innerhalb eines selbst gewählten Lernprojektes verschriftlicht. Zudem ist ein regelmäßiges Peer-Tutoring Bestandteil der Aufgaben.

Lernziele:

  • Grundregeln der Medienkompetenz diskutieren und nutzen können.
  • Lernen selbst organisieren können, neue Lernstrategien und Lesetechniken ausprobieren und für den persönlichen Nutzen  bewerten.
  • Web-Anwendungen zielorientiert in die persönliche Lernumgebung implementieren und neue Werkzeuge hinsichtlich ihrer Tauglichkeit für das Studium zu bewerten können.
  • Kenntnisse über Lerntechniken und –strategien erwerben und erkennen können, welche man selber nutzt.
  • Überprüfen und bewerten können, welche Lerntechniken und -strategien für welche  Einsatzgebiete sinnvoll sind, und diese anschließend nutzen.
  • Lernvideos (z. B. Screencasts) entwerfen und mit geeigneten Tools erstellen können
Weitere Daten

Kooperation / Einbindung: Seminar in Kooperation mit der Universität Bremen, Erziehungs- und Bildungswissenschaften

Projektbeteiligte: Prof. Dr. Karsten D. Wolf (Uni Bremen), Prof. Dr. Dorothee Meister

Kategorie: Lehr-Lernszenario

Art des Lehr-Lernszenarios: Online Learning

Veröffentlichungen

Bernhardt, Thomas; Wolf, Karsten D.: Akzeptanz und Nutzungsintensität von Blogs als Lernmedium in Onlinekursen - In: Csanyi, Gottfried [Hrsg.]; Reichl, Franz [Hrsg.]; Steiner, Andreas [Hrsg.]: Digitale Medien - Werkzeuge für exzellente Forschung und Lehre. Münster u.a. : Waxmann 2012, S. 141-152. - (Medien in der Wissenschaft; 61) - URN: urn:nbn:de:0111-opus-83152

Bernhardt, Thomas: Veränderung der persönlichen Lernumgebung durch den Einsatz von Web2.0? In: Dunker, Nina, Joyce-Finnern, Nina-Kathrin, Koppel, llka (Hrsg.): Wege durch den Forschungsdschungel. Springer 2016, S. 187 - 200

Kontakt

Iris Neiske

Stabsstelle Bildungsinnovationen und Hochschuldidaktik

E-Tutoren und E-Learning u.a. E-Learning Label

Iris Neiske
Telefon:
+49 5251 60-4322
Büro:
TP9-0-04
Web:

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