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Traditionell veranstaltet das Department Chemie im Dezember die „Weihnachtsvorlesung“. Show image information
Besinnlich geht es im Audimax eher wenig zu – dafür aber umso spektakulärer. Show image information
Thema der Weihnachtsvorlesung 2018: „Nachts sind alle Katzen grau, ohne Chemie auch tagsüber – Erhellendes zu Licht und Farbe“ Show image information
Chemie gibt es nur im Hörsaal und in Laboren? Nein: Dr. Andreas Hoischen zeigt insbesondere auch chemische Prozesse aus dem Alltag. Show image information
Das Finale: keine Weihnachtsvorlesung ohne das abschließende Feuerwerk. Show image information

Zum Jahreswechsel – die Weihnachtsvorlesung der Chemie

Traditionell veranstaltet das Department Chemie im Dezember die „Weihnachtsvorlesung“.

Photo: Universität Paderborn, Adelheid Rutenburges

Zum Jahreswechsel – die Weihnachtsvorlesung der Chemie

Besinnlich geht es im Audimax eher wenig zu – dafür aber umso spektakulärer.

Photo: Universität Paderborn, Adelheid Rutenburges

Zum Jahreswechsel – die Weihnachtsvorlesung der Chemie

Thema der Weihnachtsvorlesung 2018: „Nachts sind alle Katzen grau, ohne Chemie auch tagsüber – Erhellendes zu Licht und Farbe“

Photo: Universität Paderborn, Adelheid Rutenburges

Zum Jahreswechsel – die Weihnachtsvorlesung der Chemie

Chemie gibt es nur im Hörsaal und in Laboren? Nein: Dr. Andreas Hoischen zeigt insbesondere auch chemische Prozesse aus dem Alltag.

Photo: Universität Paderborn, Adelheid Rutenburges

Zum Jahreswechsel – die Weihnachtsvorlesung der Chemie

Das Finale: keine Weihnachtsvorlesung ohne das abschließende Feuerwerk.

Photo: Universität Paderborn, Adelheid Rutenburges

LEMMA – Lehrinnovationen zur Mathematikausbildung in der Elektrotechnik

Im Rahmen des Projekts LEMMA wurde zunächst ein bestehender Blended-Learning-Ansatz zur Vermittlung von Mathematikkenntnissen innerhalb ingenieur-wissenschaftlicher Lehrveranstaltungen für internationale Masterstudiengänge weiterentwickelt (Folgeprojekt I-WIRE: Internationalization through Web-based Interactive Robotics Education). Weiterhin werden neuartige 3D-Lehrvideos zur Förderung der Modellierungskompetenz sowie des Umganges mit mathematischen Symbolen und Formalismen entwickelt und evaluiert. Die Maßnahmen beziehen sich dabei exemplarisch auf die Lehrveranstaltung Grundlagen der Elektrotechnik A.

Tags: 3D-Animationen, Lehrvideos, Modellierung, Ingenieurmathematik

Homepage: http://getwww.uni-paderborn.de/research/current/lemma (Englisch)

Beschreibung

Im Rahmen des Projekts LEMMA wurde zunächst ein bestehender Blended-Learning-Ansatz zur Vermittlung von Mathematikkenntnissen innerhalb ingenieurwissenschaftlicher Lehrveranstaltungen für die internationalen Masterstudiengänge Electrical Systems Engineering (MS ESE) und Computer Engineering der Universität Paderborn weiterentwickelt (Folgeprojekt I-WIRE: Internationalization through Web-based Interactive Robotics Education).

Weiterhin werden neuartige 3D-Animationen und Lehrvideos insbesondere zur Förderung der Modellierungskompetenz sowie des Umganges mit mathematischen Symbolen und Formalismen entwickelt und evaluiert. Diese Kompetenzen sollen mit Hilfe der Vorteile innovativer 3D-Lehrvideos und Animationen gezielt gefördert werden. Die Maßnahmen beziehen sich dabei exemplarisch auf die Lehrveranstaltung Grundlagen der Elektrotechnik A. Um beispielsweise elektromagnetische Felder beschreiben beziehungsweise die zugehörigen Integralsätze anwenden zu können, ist zunächst die Konstruktion geeigneter dreidimensionaler geometrischer Strukturen, beispielsweise Hüllflächen oder Kurven, erforderlich. Hierbei sind insbesondere die Symmetrieeigenschaften der jeweiligen Anordnung (ein stromführender Leiter ist z. B. typischerweise zylinderförmig) zu berücksichtigen. Die Modellierung der ingenieurwissenschaftlichen Zusammenhänge basiert dabei auf einem gezielten Einsatz zweckmäßiger mathematischer Verfahren und Methoden in unterschiedlichen Koordinatensystemen.

Mit Hilfe von dreidimensionalen Darstellungen und Animationen, in denen gezielt einzelne Teile (z. B. Hüllflächen oder differentielle Elemente) dynamisch hervorgehoben und unmittelbar mit den zugehörigen mathematischen Zusammenhängen in Verbindung werden können, wird dieser Prozess im Vergleich zu konventionellen Darstellungsformen deutlich anschaulicher. Darüber hinaus zeigt sich, dass Studierende bereits sehr häufig Videos in ihren Lernprozess integrieren.

Weitere Daten

Laufzeit: seit 2013

Förderung:

  • Förderpreis für Innovation und Qualität in der Lehre der Universität Paderborn, 2013
  • Institut für Elektrotechnik und Informationstechnik der Universität Paderborn

Kategorie:  Lernmaterial, Lehr-Lernszenario

Art des Lernszenarios: Integration, Online-Lernen, Personalisierung          

Contact

Prof. Dr. Bärbel Mertsching

Fundamentals of Electrical Engineering

Bärbel Mertsching
Phone:
+49 5251 60-5293
Fax:
+49 5251 60-3238
Office:
P 1.6.02
Web:

Office hours:
Nach Vereinbarung / By arrangement

Markus Hennig

Fundamentals of Electrical Engineering


The University for the Information Society