Achtung:

Sie haben Javascript deaktiviert!
Sie haben versucht eine Funktion zu nutzen, die nur mit Javascript möglich ist. Um sämtliche Funktionalitäten unserer Internetseite zu nutzen, aktivieren Sie bitte Javascript in Ihrem Browser.

Info-Icon This content is not available in English
Showtraining der Uni Baskets Paderborn vor der offiziellen Begrüßung der Erstsemester in der Maspernhalle. Show image information
Akrobatik zur Einstimmung durch die Cheerleader des Paderborn Hornets Lacrosse e. V. Show image information
Zum Wintersemester 2018/19 werden an der Universität Paderborn 3.793 neue Studierende begrüßt. Show image information
Auch außergewöhnliche Sportarten gibt es beim Hochschulsport Paderborn. Hier: Realistischer Schwertkampf. Show image information
Mit der Vorlesungszeit beginnt für viele Studierende der Unialltag – die Erstsemester starten in einen neuen Lebensabschnitt. Show image information
Die Universität wünscht allen Studierenden einen erfolgreichen Start in das Wintersemester 2018/19. Show image information

Begrüßung der Erstsemester zum Wintersemester 2018/19

Showtraining der Uni Baskets Paderborn vor der offiziellen Begrüßung der Erstsemester in der Maspernhalle.

Photo: Universität Paderborn, Johannes Pauly

Begrüßung der Erstsemester zum Wintersemester 2018/19

Akrobatik zur Einstimmung durch die Cheerleader des Paderborn Hornets Lacrosse e. V.

Photo: Universität Paderborn, Johannes Pauly

Begrüßung der Erstsemester zum Wintersemester 2018/19

Zum Wintersemester 2018/19 werden an der Universität Paderborn 3.793 neue Studierende begrüßt.

Photo: Universität Paderborn, Johannes Pauly

Begrüßung der Erstsemester zum Wintersemester 2018/19

Auch außergewöhnliche Sportarten gibt es beim Hochschulsport Paderborn. Hier: Realistischer Schwertkampf.

Photo: Universität Paderborn, Johannes Pauly

Begrüßung der Erstsemester zum Wintersemester 2018/19

Mit der Vorlesungszeit beginnt für viele Studierende der Unialltag – die Erstsemester starten in einen neuen Lebensabschnitt.

Photo: Universität Paderborn, Johannes Pauly

Begrüßung der Erstsemester zum Wintersemester 2018/19

Die Universität wünscht allen Studierenden einen erfolgreichen Start in das Wintersemester 2018/19.

Photo: Universität Paderborn, Johannes Pauly

E-Tutoren

Durch den Einsatz von E-Tutoren soll mehr qualitativ hochwertiges E-Learning in der Lehre eingeführt werden. Erste Evaluationsergebnisse bestätigen den Erfolg des Projektes.

Tags: E-Tutoren, E-Learning, Blendend Learning, Hochschuldidaktik, Mediendidaktik

Homepage: go.upb.de/etutoren

Beschreibung

Da E-Learning zu Beginn des Projektes (WiSe2011/2012) noch nicht so stark verbreitet war wie gewünscht, wurde das E-Tutoren-Projekt initiiert, um den Einsatz von qualitativ hochwertigem E-Learning in der Lehre voranzubringen. Die Maßnahme fördert darüber hinaus die Kompetenzentwicklung bei Studierenden (direkt) und Lehrenden (indirekt) zum Thema E-Learning. Die E-Tutoren haben als Studierende einen besseren Einblick in die aktuelle Lehre als zentrale Beratungseinrichtungen und können daher gezieltere Anregungen geben. Lehrende erhaltene eine intensive Beratung und Begleitung bei der E-Learning Konzeption, die E-Tutoren entwickeln wichtige überfachliche Kompetenzen.

 

Ziele Projektlaufzeit I:

  • Entwicklung eines E-Tutoring-Konzeptes im Hinblick auf Aufgabenprofile eines E-Tutors sowie organisatorische Einbettung, Betreuung und Schulung der TutorInnen
  • Implementierung und Evaluation des E-Tutoring-Konzepts
  • Verbesserung von Selbststudiumsmöglichkeiten in der Lehre durch E-Learning
  • Berücksichtigung besonderer Lernbedarfe von Studierenden mit Sprachschwierigkeiten, (alleinerziehender) Studierender mit Kindern oder körperlich behinderter Studierender bei der E-Learning-Gestaltung

In der ersten Projektphase  wurden durch das E-Tutoren Projekt Veranstaltungen durch E-Learning  angereichert, in denen bislang kein E-Learning  eingesetzt wurde.

 

Ziele Projektlaufzeit II:

In der zweiten Projektlaufzeit soll das bewährte und bestens etablierte Konzept modifiziert und stärker in die Breite gebracht werden, damit die Potentiale des E-Learning dauerhaft an allen Fakultäten ausgeschöpft werden. Zusätzlich wird ein modulares Schulungskonzept aufgebaut, welches Studierende mit anderen Zeitrastern anspricht. Dabei gibt es die  Möglichkeit, individuelle Schwerpunkte zu setzen. Ein weiteres Ziel ist die Ausweitung des Programmes auf die Lehrenden, für diese werden passgenaue Schulungen und  Onlineangebote entwickelt.

Weitere Daten

Laufzeit:

  • QPL I: 11/2011 – 09/2016
  • QPL II: 10/2016 – 09/2020

Förderung: "Heterogenität als Chance" – Bund-Länder-Programm Qualitätspakt Lehre

Weitere Projektbeteiligte: Prof. Dr. Dorothee M. Meister, Prof. Dr. Birgit Riegraf

Kategorie: Lehr-Lernszenario

Art des Lehr-Lernszenarios: Online-Lernen

Veröffentlichungen

Zenker, Tobias (2016): Studentische eTutorInnen qualifizieren. Problemfeld Studierende-Lehrende-Kommunikation oder: „Wenn das Küken mehr weiß als das Huhn“ in Lern- und Bildungsprozesse gestalten. In: Aßmann, Sandra / Bettinger,Patrick / Bücker, Diana  u.a. (Hrsg.):

Junges Forum Medien und Hochschulentwicklung (JFMH13) Band 70, 193-204

Contact

Iris Neiske

Stabsstelle Bildungsinnovationen und Hochschuldidaktik

Iris Neiske
Phone:
+49 5251 60-4322
Office:
TP9-0-04
Web:

The University for the Information Society