Dr. Robert Kordts-Freudinger

Lebenslauf

- 2006 Diplom-Psychologe (Universität Würzburg)
- 2006-2009 wissenschaftlicher Mitarbeiter in der Psychologie, Universität Würzburg
- 2007 Ausbildung zum Trainer am Fortbildungszentrum Hochschullehre der Universitäten Bamberg, Bayreuth, Erlangen-Nürnberg und Würzburg (FBZHL)
- Seit 2007 freiberuflicher hochschuldidaktischer Trainer an verschiedenen Universitäten, Themen u.a.: Evaluation & Feedback; Betreuung von Abschlussarbeiten; kompetenzorientiert Prüfen; aktivierende Seminar-Methoden
- 2009-2011 Koordinator am Fortbildungszentrum Hochschullehre der Universität Erlangen-Nürnberg
- 2010 Master of Arts in Erwachsenenbildung (TU Kaiserslautern)
- 2011 Promotion zum Dr. phil. (Psychologie, Universität Würzburg)
- Seit 2011 wissenschaftlicher Mitarbeiter in der Stabsstelle Bildungsinnovationen und Hochschuldidaktik der Universität Paderborn.

Veröffentlichungen

Kordts-Freudinger, R., Al-Kabbani, D., Urban, D., Zenker, T., & Schaper, N. (in Vorb.). (Hrsg.). Was denken Lehrende über Lehre? Ihre Lehrauffassung, Lehrhaltung und teaching beliefs. Zeitschrift für Hochschulentwicklung (ZfHE), 8(3).

Kordts-Freudinger, R., & Geithner, E. (in press). When mode does not matter: Evaluation in-class versus out-of-class. Educational Research & Evaluation.

Kordts-Freudinger, R., & Geithner, E. (2012). Projektmanagement bei der Betreuung von Abschlussarbeiten. In B. Berendt, J. Wildt & B. Szczyrba (Hrsg.), Neues Handbuch Hochschullehre (F3.3). Raabe Verlag.

Kordts-Freudinger, R., & Geithner, E. (2011). Online- versus Papier-Evaluation in der Hochschuldidaktik. Ein Erfahrungsbericht. Personal- und Organisationsentwicklung in Einrichtungen der Lehre und Forschung (P-OE), 2+3/2011, 79-82.

Kordts-Freudinger, R. (2011). Relief: approach behavior and avoidance goals. Dissertation, Universität Würzburg. URL: http://opus.bibliothek.uni-wuerzburg.de/frontdoor.php?source_opus=5536&la=de

Wiers, R. W., Rinck, M., Kordts, R., Dictus, M., Houben, K., van den Wildenberg, E., & Strack, F. (2010). Retraining automatic action-tendencies to approach alcohol in hazardous drinkers. Addiction, 105, 279-287.

Deutsch, R., Kordts-Freudinger, R., Gawronski, B., & Strack, F. (2009). Fast and fragile. A new look at the automaticity of negation processing. Experimental Psychology, 56(6), 434-446.

Mitgliedschaften und weitere Tätigkeiten

- Editorial Board der Buchreihe "Blickpunkt Hochschuldidaktik"
- Deutsche Gesellschaft für Hochschuldidaktik (dghd) und Forschungskommission der dghd
- European Association for Research on Learning and Instruction (EARLI)
 

Kontakt

Tel.: +49 (0) 5251-603332

Robert.Kordts.Freudinger[at]upb.de