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Studiengangsentwicklung

Kompetenzorientiert Lehren und Prüfen, Studiengangsgestaltung im Sinne des Constructive Alignment, Studierbarkeit, fachliche und überfachliche Learning Outcomes – wir unterstützen und beraten Sie gerne bei der inhaltlichen Aus- und Überarbeitung von Modulhandbüchern in Akkreditierungsprozessen. Bei Bedarf analysieren wir mit Ihnen gemeinsam Ursachen für Schwierigkeiten in der Umsetzung und entwickeln mit Ihnen Ideen und Lösungsstrategien zur didaktischen Umsetzung von Modulhandbüchern.

Die Universität der Informationsgesellschaft