Studiengänge und Module

Sie überarbeiten in Ihrem Fach Module oder einen Studiengang, z.B. für eine Reakkreditierung des Studiengangs?

Sie planen einen neuen Studiengang?

Hier finden Sie Ratgeber von Hochschulen und andere Tipps zur kompetenzförderlichen Gestaltung von Modulhandbüchern:

Arbeitsstelle für Hochschuldidaktik der Universität Zürich:
Leistungsnachweise in modularisierten Studiengängen 2007
Lernziele formulieren in Bachelor- und Masterstudiengängen 2008
Merkblatt für Dozierende zum Formulieren von wirksamen Lernzielen auf Lektionsebene (2008)
Modulplanung 2008
Merkblatt für Institute zum Formulieren von Lernzielen auf Modulebene (2008)
Taxonomie-Matrix zur Analyse und Selbstevaluation von Hochschullehre (TAMAS) 2010

Hochschuldidaktische Arbeitsstelle (2010): Formulierungshilfen für Modulhandbücher, TU Darmstadt.

Hyland, A., D. Kennedy, N. Ryan, (2008): Writing and Using Learning Outcomes: a Practical Guide. o.O.

Rhein, R., T. Kruse (2009): Arbeitsgrundlage für die Beschreibung von Kompetenzen und Learning Outcomes in Studiengängen.

Schermutzki, Margret (2007): Lernergebnisse - Begriffe, Zusammenhänge, Umsetzung und Erfolgsermittlung.

Schermutzki, Margret (2008): Learning outcomes ? Lernergebnisse: Begriffe, Zusammenhänge, Umsetzung und Erfolgsermittlung. 

Wir unterstützen Sie auch persönlich bei der Formulierung der Modulbeschreibung, bei der lernförderlichen Gestaltung Ihres Studiengangs, bei der Gestaltung der Modulprüfungen...

Kontaktieren Sie uns gern:

Dr. Robert Kordts-Freudinger

Tel.: 05251-603332

E-Mail: Robert.Kordts.Freudinger [at] upb.de

Unterstützung zur formalen Seite und zum Prozess der Akkreditierungen erhalten Sie bei

Diana Heiman

Dezernat 3.1 Allgemeine Studienplanung, Strukturplanung 

Tel.:05251-602565

E-Mail: Heiman [at] zv.upb.de