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Willkommen an der Universität Paderborn. Bildinformationen anzeigen
Seit 45 Jahren gibt es den Hochschulstandort und den Campus der Universität Paderborn. Bildinformationen anzeigen
Zum Wintersemester 2017/18 lernen, arbeiten und forschen insgesamt ca. 19.700 Studierende (vorläufiger Stand: 28. September 2017) auf dem Campus der Universität Paderborn. Bildinformationen anzeigen
Der Uni-Campus: Im Frühjahr und Sommer viel Grün – im Herbst ein buntes Blättermeer. Bildinformationen anzeigen
Ob Grundlagenforschung oder angewandte Wissenschaft – an der Universität Paderborn werden junge Menschen für die Zukunft ausgebildet. Bildinformationen anzeigen

Start ins Wintersemester 2017/18

Willkommen an der Universität Paderborn.

Foto: Universität Paderborn, Adelheid Rutenburges

Start ins Wintersemester 2017/18

Seit 45 Jahren gibt es den Hochschulstandort und den Campus der Universität Paderborn.

Foto: Universität Paderborn, Adelheid Rutenburges

Start ins Wintersemester 2017/18

Zum Wintersemester 2017/18 lernen, arbeiten und forschen insgesamt ca. 19.700 Studierende (vorläufiger Stand: 28. September 2017) auf dem Campus der Universität Paderborn.

Foto: Universität Paderborn, Adelheid Rutenburges

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Der Uni-Campus: Im Frühjahr und Sommer viel Grün – im Herbst ein buntes Blättermeer.

Foto: Universität Paderborn, Adelheid Rutenburges

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Ob Grundlagenforschung oder angewandte Wissenschaft – an der Universität Paderborn werden junge Menschen für die Zukunft ausgebildet.

Foto: Universität Paderborn, Adelheid Rutenburges

Dr. Tina Emmler

Kontakt
Vita
Publikationen
Dr. Tina Emmler

Wirtschafts- und Sozialpädagogik

Wissenschaftliche Mitarbeiterin

Telefon:
+49 5251 60-3292
Fax:
+49 5251 60-3419
Büro:
Q1.316 (Karte)
Besucher:
Warburger Str. 100
33098 Paderborn
Postanschrift:
Warburger Str. 100
33098 Paderborn

05/2009 - heute

Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Department Wirtschaftspädagogik, insbes. Wirtschafts- und Sozialpädagogik (Universität Paderborn)

10/2009 - 09/2015

Promotionsstudium

Abschluss: Dr. rer. pol. (summa cum laude)

10/2011 - 03/2014

Parallelstudium des Lehramts für Berufskolleg

Fächer: Wirtschaftswissenschaft/ Personalwirtschaft

04/2010 - 04/2011

Ehrenamtliche Patin und Mentorin im Projekt: Balu und Du

Organisation kindgemäßer Aktivitäten
Pädagogische Gespräche mit Eltern, Lehrerinnen und Lehrern sowie Akteuren aus der Kinder- und Jugendhilfe

01/2007 - 04/2009

Studentische Hilfskraft am Zentrum für Lehrerbildung und Bildungsforschung (PLAZ, Universität Paderborn)

Literaturanalyse und -auswertung

08/2008 - 04/2009

Schreibberaterin am Kompetenzzentrum Schreiben (Universität Paderborn)

Planung und Durchführung von Workshops zur Textarbeit
Beratung zum Schreiben von Haus- und Abschlussarbeiten
Gestaltung von schreibintensiver Lehre

04/2007 - 04/2009

Studium der Wirtschaftspädagogik (Universität Paderborn)

10/2003 - 03/2007

International Business Studies

Fächer: Ökonomie, Englisch, Spanisch

10/2006 - 03/2007

Tutorin (Lehrstuhl für Kognitive Psychologie, Universität Paderborn)

04/2005 - 10/2006

Revisor of Scientific English (Lehrstuhl für Produktionswirtschaft, Universität Paderborn)

08/2005 - 10/2005

Praktikantin in der Abteilung für Weiterbildung (Viebrockhaus AG, Harsefeld)

Planung, Koordination und Betreuung von Schulungen, Tagungen und Informationsveranstaltungen
Bürokommunikation und -organisation
Absatz/ Marketing

07/2002 - 05/2003

AuPair-Aufenthalt in Welwyn/ England

07/1995 - 06/2002

Marion-Dönhoff-Gymnasium (ehem. Hindenburgschule in Nienburg/ Weser)

Emmler, T. (im Druck). Produktive Textrezeption – Rezeptive Textproduktion: Die Bedeutung (selbst-)reflexiver Textarbeit im Design-Based Research und ihre Implikation für die Entwicklung von Innovationen im sozial-ökonomischen Kontext exemplarisch an der Gestaltung von Forschungsportfolios aufbereitet. Paderborn: Eusl.

Liebberger, K. / Emmler, T. (2012): Kompetenzreflexion: Wie stärkt man die Fähigkeit der Lernenden zur individuellen Reflexion durch Portfolioarbeit? - Teil 1. In: Wirtschaft und Erziehung, Heft 5/2012, S. 148-157.

Liebberger, K. / Emmler, T. (2012): Kompetenzreflexion: Wie stärkt man die Fähigkeit der Lernenden zur individuellen Re-flexion durch Portfolioarbeit? - Teil 2. In: Wirtschaft und Erziehung, Heft 5/2012, S. 168-191.

Die Universität der Informationsgesellschaft